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农村初中语文课堂有效性提问的研究
如何提高
初中语文课堂
教学的
有效性
答:
积极
有效的
表扬要遵循两个原则:一是让学生知道自己完成学习内容的正确性;二是通过表扬来增加学生的成就动机。在
课堂
教学中,学生要经常回答教师的问题。而在听取学生回答的过程中,教师应用各种身体语言、表扬性的言辞、委婉的
提问
等方法来调整和带动学生的情绪,从而促进良好的教学效果的产生。当学生回答...
提高
初中语文课堂有效
教学的几种策略
答:
一、提高
课堂有效性
,教师要创造性地使用教材。 二、提高课堂教学有效性,教师要创造性教学。三、提高课堂教学有效性,教师必须具备有效备课的能力。四、提高课堂教学有效性,教师要把学习的主动权交给学生。五、提高课堂教学有效性,教师要把和谐的师生关系带进课堂。
初中
文言文
有效性
教学
研究
阶段报告
答:
1. 如何提高初中文言文教学的
有效性
课题
研究
方法 提供参考: 1. 论文:浅谈如何提高初中文言文教学的有效性 2. 作者:董乾芳 3. 摘要:《
初中语文
新课程标准》规定:初中语文教学要让学生具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。能借助工具书阅读浅易文言文。因此,在初中语文教学中,要提高文言文
课堂
教学的实效性,教...
如何提高
初中语文课堂
教学中板书的
有效性
答:
必须要靠一线的教师去潜心
的研究
、体会,找出适合自己实际的教学方法.1.明确课堂教学的方向 语文课程有自己的语文教育理论体系和知识体系,且语文科目集工具性和人文性为一体.曾经有人说过:“语文教学的效率问题表现在教学上,而根本往往在对语文的准确、深入的理解上.”真正
有效的语文课堂
教学,必须建立在...
如何提高
中学语文课堂
教学的
有效性
答:
在
初中语文
教材中,所选的小说故事情节曲折跌宕、人物形象生动鲜明、环境描写绚丽多姿,但由 于篇幅较长,加之教师对小说作品梳理简单,主题诠释肤浅随意,从而导致学生难以抓住重点,把握深层内涵,影响了小说教学质量。因此,如何提高小说教学
有效 性
,成为每一位语文教师应深入思考和探究的重要问题。对此,...
如何把握好
初中语文课堂
教学的实效性
答:
一、吃透教材,精心备课 提高
课堂
教学
有效性的
根本途径在于教师必须先钻研教材,吃透教材.教师要明确教学目标,确定教学重点,挖掘训练要素,选取符合教材与学生实际的教学方法.如果教师自身对教材没有吃透,不了解编写意图,教学目的不明确,教学重点不清楚,甚至南辕北辙,便很难做到以教材为凭借,帮助学生提高
语文
...
怎样设计
有效的语文课堂
问题
答:
当前,新课程改革进行得如火如荼,打造高效
课堂
成为
初中语文
教师的追求。如何使我们的课堂成为高效课堂呢?笔者认为,问题设计的
有效性
与高效课堂之间有着密不可分的联系。课堂问题的设计能最大程度地促进课堂学习,巩固所学知识,从而促进自主学习,提高课堂效率。我曾听过一节获得江苏省优质课评比一等奖的课,...
初中语文有效
教学的几点建议
答:
在教学过程中,不仅要提高学生的学习能力,还要注重培养学生的发散性思维,使学生从有限的书本知识上获得无限的收获,不仅
有效的
提高了
语文
水平,更能从学习与文中锻炼了自身的思维能力。例如在学习《皇帝的新装》一文时,教师在课前为学生设置一些假设
性提问
,如“假设文章里的小孩,你会说真话么?”或者...
如何提高
课堂
教学中的
提问
与理答能力
答:
申继亮的调查也发现,12 节
语文
阅读课上,平均每节
课提问
34 次,其中最多一次竟达50 次,占用课时23分钟,最少也达21 次之多。 ( 二) 提问的分类方法 对
提问的研究
必须要有明确的问题分类方法,因此提问的分类是众多研究者的热点。 最简单的是将问题分为: 封闭性问题与开放性问题。也有研究者称其为“敛聚性”...
如何提高
初中语文
阅读教学的
有效性
初探
答:
综上所述,提高
初中
阅读教学工作的能动性是初中教学的主要工作内容,要通过引导学生创设情境与课时相结合;培养学生的良好的阅读习惯和阅读方法;结合教学要点,对学生进行
有效的
教学要点引入式理解;强化利用互动主题优化
课堂
教学活动等。
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