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写人作文教学设计初中
人物描写
作文
指导课说课稿
答:
回忆事情的经过,回想自己在这个过程中的真实感受以及从中得到的启示,试着说一说,小学生
作文
《《难忘的第一次》作文课
教学设计
》.二、小组交流 初步练习我想此刻你一定迫不及待地想把自己难忘的第一次经历说你的伙伴听,那么现在小组之间自由畅谈吧,(出示说的要求和听的要求)三、全班交流 引导互动师:、说...
如何选择
写人
的角度
初中
七年级
作文
课件
答:
认识自我――七年级
作文
系列训练之
写人
篇 1 【训练目标】 1.正确认识自我,展现自我风采,树立信心。 2.反思自己成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命。 3.增进同学们之间的相互了解,融入集体的大家庭。 【文题要求】 1.集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。 2.选择合适的角度来表现自己,或...
人物个性描写
作文
指导
答:
1. 如何刻画人物性格
作文
指导
教学设计
【如何刻画人物个性】要写好人物,一定要注意以下几个方面:(1)抓事典型事例,突出人物性格。 人物的思想品质和性格特征是通过一件具体的事例体现出来的,所以,
写人
一定要抓住最能反映人物性格特征的典型事件来写。这里的“典型事件”并非一定是轰轰烈烈的大事,有时,一件小事也能...
写人作文教案
答:
小学生怎样写好
写人作文
?以下我谈谈我的看法:以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外...
人物描写
作文教学
导语
答:
人物的外貌描写
教案
写出人物的特征 江苏省淮阴
中学
邢瑛
教学
目标: 1 、学会观察人物的外貌特征; 2 、学习人物外貌描写的方法。 教学重点: 抓住特征
描写人物
教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的...
人物描写
作文
技巧课件
答:
1.
作文
指导:如何
描写人物
外貌课件 主讲:樟树三中付丽农
初中
语文作文指导课 人物的描写方法: 一、外貌描写: 面容、身材、服饰、神态……观察细致二、初步训练: 三、外貌描写应注意的问题 1、忌“脸谱化”,抓住人物特征 2、要符合并能反映人物的出身、地位、经历、性格、年龄、职业等特点 四、赏析作家笔下的人物...
初中
生
写人作文
写作指导:写不同职业的人
答:
一、写不同职业的人的
作文
类型 1.观察不同职业的人的工作,提高观察能力; 2.通过对不同职业的人的描写,表现他们的敬业精神; 3.通过观察和接触不同职业的人,学习他们的优秀品质。 二、写不同职业的人的参考题目 1.《马路清扫工》 2.《一个营业员》 3.《谢谢您,警察叔叔》 4.《一个平凡的人》 5.《一...
初中写人
的
作文
,谁知道呀?
答:
作文
题目:生活中,你接触过许多人,爸爸、妈妈、老师、同学、亲友等,也有一些人,虽然接触不多,也许只见过一面,却给你留下了深刻的印象。从接触过的人力,选择一个你最感兴趣的,想一想这个人有什么特点,为什么对她感兴趣,然后用一两件事儿写一写这个人。注意把内容写具体,句子写通顺。活动...
初中作文写人
应该注意些什么导学案
答:
1、基本要素:事件、环境(场面)、人(谁、几个)2、基本描写手法:动作描写、外貌描写、神态描写、语言描写、心理描写 3、细节描写:从一个小的方面(语言、行为、眼神等)表现人物形象 4、人物性格特征:人物性格贯穿全文事件起因、发展、结尾。(某人物是某性格才会让故事这么发展)希望有所帮助 ...
抓住细节 彰显个性——
写人作文
指导
答:
我们从小学接触
作文
开始,最早写的就是记叙文,一直到
初中
,我们还是不断地在写记叙文,记叙文可以分为
写人
和叙事两大类,怎样才能将人物写得更加生动形象呢?这里,我们来介绍一种可以把文章变活的方法——细节描写。 我们知道记叙文的生命力在于细节描写。很多同学在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力,而是缺少细节...
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