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公开课文言文翻译游戏教案
高中
文言文翻译教学设计
和反思
答:
1. 如何上高中
文言文翻译
技巧
公开课
1、原则:文言文翻译要求准确达意,必须遵循以“直译为主,意译为辅”的原则,词语在句子中的意思,不可以随意地更换.省略现象应该作补充,特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整,力求通顺.2、标准:信、达、雅.信:要求准确表达原文意思,不增、不漏、不歪曲.达:要求明白...
《卖油翁》
公开课教案
答:
(学生主动
翻译课文
,每桌一人,要求指出自己翻译的句子涉及到的
文言
知识如:通假字、一词多义、古今异义、词类活用、虚词等。) (板书) 通假字:1.尔--耳,罢。 2.杓—勺,勺子。 古今异义: 古:只是。 1.但: 今:但是,连词,表转折。 古:善于,擅长。 2.善 今:善良。 古:夸耀 3.矜 今:庄重,严肃。 古:...
文言文
三年级守株待兔
教学设计
答:
《守株待兔》
公开课教学设计
设计意图:本寓言以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生们喜闻乐见的一种体载。 教学中我抓住
课文
篇幅短小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图,抓住理解重点词句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。同时结合学生的生活实际,引导学生理解感悟。 抓住课文的内在联系,...
文言文翻译
方法
公开课
答:
1、原则:
文言文翻译
要求准确达意,必须遵循以“直译为主,意译为辅”的原则,词语在句子中的意思,不可以随意地更换.省略现象应该作补充,特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整,力求通顺.2、标准:信、达、雅.信:要求准确表达原文意思,不增、不漏、不歪曲.达:要求明白通顺,没有语病.雅:要求遣词造句比较...
公开课文言文
怎么上
答:
1. 如何上高中
文言文翻译
技巧
公开课
1、原则:文言文翻译要求准确达意,必须遵循以“直译为主,意译为辅”的原则,词语在句子中的意思,不可以随意地更换。 省略现象应该作补充,特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整,力求通顺。2、标准:信、达、雅。 信:要求准确表达原文意思,不增、不漏、不歪曲。达:...
《湖心亭看雪》
公开课教案
附反思
答:
初二学生经过一年的学习,有一定的文言词汇积累,这时可以考虑让学生,在教师的提示和指导下自己去
翻译文言
词句,理解
课文
,也就是根据学生自己随着文言词的积累和经验自学课文,再经过互相探究讨论、老师点拨,理解意思 教学目标 1.知识目标:掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。 2.能力目标:学习...
文言文
杞人忧天
公开课
答:
3. 杞人忧天
古文翻译
原文:杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者.又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处忘气.若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 其人曰:“天果积气,日月星宿不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤.” 其人曰:“奈地...
《杨氏之子》
公开课教案
答:
今天,我们就来学习一篇完整的
文言文
──杨氏之子(板书)。齐读课题 师:明白题目的意思吗?(“杨”是姓,“氏”放在姓后表示尊重,“之”的意思是——的。那“杨氏之子”的意思就是――姓杨人家的儿子。) 2.你贵姓?也可以称为——氏之子或之女。学着课题的样子说说自己或同桌吧。 3.介绍《世说新语》 ...
初中
文言文
辅导
教案
答:
2.2 借助现代元素,古今联系在大多数学生看来,
文言文
总是免不了一股“陈旧”的味道,上课时教师所采取的无非就是“粉笔+黑板”式的教学手段,没有新意。 一整节课都是教师在讲字词、讲
翻译
,学生的学习积极性没有被调动起来,课堂气氛死气沉沉,没有活力。为转变这种教学现状,教师要在课堂教学活动中引入现代元素,创新...
文言文
任务群
教学案例
答:
1. 如何让
文言文
课堂“活”起来——文言文课堂
教学案例
——文言文课堂教学案例一中lichunxia高中语文教材中,文言文占有相当大的比例,而大多数学生对学习文言文毫无兴趣,认为知识点多而杂,不易记忆,而教师讲解也往往“字斟句酌”,侧重字词句的
翻译
,很是枯燥无味,所以对大多数学生而言文言文学习毫无兴趣可言.要想...
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