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高三文言文翻译技巧教案
高考文言文翻译教案
答:
1.第二轮文言文复习以翻译为切入口。 2.在学生已掌握
文言文翻译
的一般原则、技巧的基础上,加强踩点得分意识,以难词难句为突破口,指导学生掌握好
高考文言
句子翻译的
方法技巧
。 二、教学重点难点 1.抓关键词句(关键词语、特殊句式),洞悉得分点。 2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等),巧解难词难...
高考文言文
语句
翻译教案
答:
文言文翻译基本方法:直译和意译。
文言文翻译具体方法:留、删、补、换、调、变 文言文翻译的要求 文言文翻译 要做到“信、达、雅”三个字
。“信”是指译文要准确无误,就是要使译文忠于原文,如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。 “达”是指译文要通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯,...
文言文翻译
优秀
教案
答:
指导文言文的朗读方法:一要把朗读的速度放慢,二要停顿得当,三要读出不同句式的语气
。 如,《学弈》中的“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”;“为是其智弗若与?”要读出反问的语气;“曰:非然也”应该读出肯定的语气。 第三,在理解内容的基础上熟读,最后达到背诵。 4、对故事所蕴含的道理,...
《
文言文翻译方法
指导 》
答:
1、了解
高考文言文翻译
题的基本要求,文言文翻译指导
教案
。 2、通过课文中的例句掌握文言文翻译的基本
方法
。 3、利用掌握的方法解决课外的文言语句的翻译中出现的问题。 二、例题回顾: 将文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 庄宗与梁军夹河对垒。一日,郭崇韬以诸校伴食数多,主者不办,请少罢减。庄...
文言文
实词解释
教案
答:
【方法指导】
一、语境分析法(根据上下文意思推断词义)
文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,完全采用逐词逐义识记,是根本不可能的,但我们可以结合上下文来判定实词的含义,上下文这个语境是相对稳定的,语境可以帮助我们确定词义。 例如:(1996年全国高考题)“世方雷同,毋以此贾祸”,题目中给的词义是:...
文言文教案
答:
1.以虚词,实词翻译为切入口,落实文言文复习,文言文
教案
。 2.在学生已掌握
文言文翻译
的一般原则、技巧的基础上,加强基础知识的巩固,指导学生掌握好
高考文言
句子翻译的
方法技巧
。 【教学重点难点】 1.抓关键词句(关键词语、特殊句式),洞悉得分点。 2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等),巧解难词难...
文言文教案
答:
2、对照注释,
翻译
课文。 要求:借助书下注释和工具书以及已有的
文言
知识,解释文言实词和虚词,翻译课文。将自学中不能解决的问题在小组中讨论解决,不能解决的以小组为单位提出,集体解决。
方法
指导:留、换、增、删、调。 (三)当堂检测(归纳总结): 1、通译全文。 2、通假字 (1)活板 板通 (2)已后典籍皆为板...
文言文教案
答:
教学
方法
1.诵读法 2.辩论法 3.品读法 4.理读法 引导学生积累常见的
文言
词语,包括古今异义词、多义词、通假字及常用虚词。 5.延伸拓展法 教具准备 多媒体 课时安排 1课时 教学过程 [教学要点] 朗读课文,整体感知;译读课文,把握文意;思读课文,探究文章寓意;品读课文,鉴赏文章写法上的特点;研读课文,...
文言文教案
答:
文言文教案
篇1 一、教学目标 知识与技能 1、 掌握文中一词多义、古今异义、通假、词类活用(名作动、形作名、意动), “其、而、之”等虚词以及判断句、被动句和宾语前置等。 2、 培养学生自渎注解,疏通浅易文言文的能力。 过程与
方法
1、 自主学习探究,了解作者的观点,学习文章对比论证、引用论证等说理方...
卢沟桥
文言文
翻泽
答:
1. 卢沟桥
文言文翻译
卢沟桥横跨卢沟水两岸,金国明昌(金章宗完颜璟年号)初期建成,我朝(作者的朝代,明朝)正统(明英宗年号)九年又进行了修补。桥长二百布(步:是古代长度计量单位),(两侧)石头栏杆、柱子的顶上,母狮和幼狮,回头看的、抱在怀中的、背着幼狮的、连在一起的,姿态表情相呼应,数都数不完。俗语说:...
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