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二战后欧洲教育改革的趋势
二战后
,高等
教育
出现什么
趋势
答:
二战后高等教育出现了一些共同趋势,主要表现在:
1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接
二战前学前教育很少被纳入国家教育系统,但现在很多国家都将学前教育纳入了国家教育系统,并重视与小学教育的衔接。2、
强化普及义务教育并延长义务教育年限
义务教育是国家用法律形式规定,对一定年龄儿童免费实施的某种程...
二战后
德国的职业技术
教育
是怎样发展的
答:
战后,
由于普及义务教育水平的提高和有关法令规定,实科学校逐渐变为进入职业教育的一种预备教育阶段
。后来又增加了主要学校作为职业预备教育。1969年设立的专科高中是专为进入职业教育而又想升入高等学校的学生创办的。后来设的职业完全中学也是如此,这两类学校的设立使普通教育与职业教育得到进一步的沟通。...
第
二次世界大战后
英法德
教育改革的
相同点和不同点?
答:
三、德国法西斯在第
二次世界大战
中以彻底失败而告终。由于战争的原因,德国的教师严重短缺,70%学校被破坏,整个教育事业处于瘫痪状态。所以,在第二次世界大战结束
后的
十几年里,德国主要是恢复教育事业,直到20世纪50年代末至60年代初,联邦德国才开始实施重大的
教育改革
。
二战以后教育的改革
和发展有哪些新特点
答:
白皮书提出,新的重建方案是基于这样一个原则性的认识,即教育是在各个连续的阶段实施的一个连续的过程,儿童的教育从5岁开始到义务教育结束,将分为两个阶段,
第一阶段为初等教育,招收11岁以下儿童
;第二阶段为中等教育,招收11岁以上儿童。白皮书的发表,为《1944年教育法》的颁布提供了必要的准备。194...
二战后
英国的
教育改革
是什么?
答:
其他教育改革措施还包括:公布学校排名、鼓励学校之间的竞争
;努力提高教师水平;增加家庭作业时间;鼓励家长监督孩子学习;将高技术引入教学,修建“校园信息高速公路”等。一些教育专家认为,目前进行的教育改革对英国的影响将是深远的,但要取得很大成效尚需要十几年到二十几年的时间。参考资料:http://zhid...
二战后
东德的
教育
状况分析
答:
一,
二战后的
德国中小学德育 二战结束后,德国划分为东德和西德,德国传统道德体系遭到严重破坏,西德恢复了
教育
分权制。为了培养合格的德国公民,德国对教育进行了多次
改革
并形成了当前德国教育体系的基本框架。在课程设置上,联邦德国将德育课程作为正规课程进行讲授,在保持原有宗教内容的同时,增加了政治...
比较
二战
前后苏联
教育改革的
异同
答:
都致力于普及教育,提高全民的受教育水平。重视培养专业人才,以满足国家在不同领域的发展需求。不同点:
二战后的教育改革
更加注重培养学生的创造力和创新精神,鼓励学生独立思考和探索。教育改革更加注重教育公平,通过普及义务教育、提供免费教育等措施来保障每个学生都能接受到良好的教育。
战后
主要发达国家在普及义务
教育
方面进行了哪些
改革
?
答:
战后
世界上主要发达国家都用立法的形式保障其普及义务教育的实施。普及义务教育成了各国教育发展的基础,成了提高国民素质的必由之路。各国普及义务教育的年限呈现了不断延长
的趋势
。①在美国,1958年《国防教育法》颁布规定,增拨大量教育经费,作为对各级学校的财政援助。20世纪60年代,美国的
教育改革
主要...
二战以后的
世界
教育
特征有( )
答:
【答案】:B,C,D,E
二战以后教育的改革
和发展呈现出一些新特点:教育的终身化、教育的全民化、教育的民主化、教育的多元化、教育技术的现代化。
二战后
数学
教育
现代化
改革的
动因是什么?
答:
二战后
,数学
教育
现代化
改革的
背景主要由两大部分构成:首先,科学技术的迅猛发展是推动改革的关键因素。20世纪40年代以来,原子能、电子计算机、空间技术等新兴领域相继涌现,特别是二战期间新式武器如原子弹、雷达、导弹的出现,凸显了科学技术与国家实力的紧密联系。这使得社会对科学教育,特别是数学教育,...
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