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乡下人家四年级教学设计
《
乡下人家
》优秀
教案设计
答:
(2)闭上眼睛,听老师读一读课文中对
乡下人家
屋前景色的描写,想象画面,再想象一下“高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆”的城市的景象,说说你的感觉。 (3)通过比较,感受到乡下人家的淳朴、可爱。 (4)能用你的朗读来表现乡下人家的“可爱”吗? (说明:以上
教学
环节的
设计
只是一个预设,实际教学中,应以学...
四年级
下册语文课文《
乡下人家
》
教学设计
答:
刚才我们一起学习了课文,发现无论在屋前、院子里还是小河里,无论在春天,夏天还是秋天,
乡下人家
的却都是这样自然亲切,优美恬静,所以作者发出这样的感叹:齐读课文的最后一节, 2、师生齐读最后一节。 3、引导总结的写作手法,学习作者善于观察,善于体会生活的写作习惯。
四年级
下册语文课文《乡下人家》
教学设计
2 教学...
小学语文《
乡下人家
》名师
教学设计
答:
小学语文《
乡下人家
》名师
教学设计
1 教 材分析: 《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书
四年级
下册第六组的一篇精读课文,这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述,像踏在弯弯曲曲的乡间小路上,那些简朴的农舍前,挂满瓜架的是青、红的瓜,朴素而艳丽的是各色的花,屋后或是一片青翠的竹林,母鸡带着小鸡们...
四年级教学设计乡下人家
答:
3.了解课文内容,走近
乡下人家
,感受田园诗情,激发学生对农村生活的兴趣和热爱。4.带领学生品味优美语言,积累精彩句段。5.围绕“走进田园,热爱乡村”开展一次综合性学习活动。课前准备:1.生字、词语卡片。2.课文插图的挂图及投影片。3.搜集有关农村生活的资料。问题:课时安排:2课时
教学
过程:第一...
四年级
语文下册《
乡下人家
》
教案
答:
四年级
语文下册《
乡下人家
》
教案
【一】 【
教学
目标】 1、认识5个生字(檐 饰冠捣谐),会写14个生字(棚饰冠菊瞧率觅耸捣搬巢谐 眠辛)。正确读写“棚架、风趣、装饰、顺序、照例、瞧见、率领、觅食、捣衣、向晚、归巢、和谐、辛苦、鸡冠花、大丽菊、催眠曲、房前屋后、天高地阔、月明人静”等词语。 2、...
乡下人家
的作文
答:
《
乡下人家
》教学案例学科:小学语文课例名称:《乡下人家》执教教师:山东省临沂第四实验小学 冯浩指导教师:陈中杰 课型:阅读教学 年级:
四年级
教材版本:义务教育课程标准实验教科书 小学语文四年级下册
教学设计
:教学目标:1、认识5个生字,学会14个生字,正确读写带有生字的词语,并掌握多音字“冠”“率”。2、有感情地朗...
四年级
下《
乡下人家
》优质
教学设计
答:
教学
过程:一、导入:1、出示乡村风光照片及录音(鸡鸣声、狗叫声):今天,胡老师带了一些图片来,你们想看吗?看这画面,听这声音,你们想到了这是什么地方?对,这是乡下。2、有一位叫陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体的描述了
乡下人家
的生活,你们想去看看吗?今天就让我们一起来学习第21...
人教版
四年级
语文下册第六单元《
乡下
人间》
教案设计
答:
设计
说明: 本课以《
乡下人家
》为载体,以乡村小学生的生活环境为背景,体现“美术、人文”融于一体的创新教育理念,引领学生体会乡村生活的自然亲切优美恬静。感受乡村生活的美好。享受乡下人家的生活乐趣。培养学生热爱家乡,善于用自己灵巧的双手装点自己的家园,装点自己生活的美好品质。
教学
中充分调动...
四年级
语文下册第二十一课《
乡下人家
》
教案
答:
第一课时 一:导入 课题,揭示课题。同学们,你们了解乡间那充满温馨和诗意的田园生活么?今天,老师将和你们一起走进“
乡下人家
”,去感受乡村生活的美好。二:自由阅读,整体感知 1:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,画出生字新词。2:同桌互读课文,并交流生字新词的读音,教师重点指导“巢”字...
四年级
下册语文课文《
乡下人家
》
教学设计
答:
人教版
四年级
下册语文课文《
乡下人家
》
教学设计
《乡下人家》描写了充满温馨和诗意的田园生活,通过具体的几幅乡村风景画面,淳朴宁静的乡村生活跃然纸上。文章语言清新,富有生活情趣,容易使学生产生情感上的共鸣。下面是我整理的人教版四年级下册语文课文《乡下人家》教学设计,大家一起来看看吧。 【设计...
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