88问答网
所有问题
当前搜索:
一年级下册第一单元口语交际教案
部编本语文
一年级下册
《
口语交际
:请你帮个忙》
教学设计
答:
教学
时间:
1
课时 教学过程: 一、 联系课文引发思考,唤醒
交际
需求。 教学时,我从本
单元
的课文《小公鸡和小鸭子》导入,引导学生回忆小公鸡为小鸭子捉虫子吃,小鸭子呢在小公鸡遇到危险的时候及时出现救了小公鸡。通过回忆他们互相帮助的故事,唤起学生交际的欲望。 这样安排贴近学生的学习,有助于帮助学生建立单元整体...
小学语文
一年级下册口语交际
:一起做游戏
教案
答:
5、搭擂台,练表达 可以在班级中组织一次“游戏推荐大比拼”的
口语
表达擂台赛。先让每位同学在四人小组内较有条理地介绍一个游戏的规 则,然后推荐一位同学参加擂台赛,最后由全体同学根据“星级评价”要求,以投票的方式评出“最佳推荐者”和“最受欢迎的游戏”。6、实践活动 课间,同学之间玩一玩喜欢...
口语交际教案
答:
口语交际教案
篇
1
教学设想: 《国标本(人教)语文)
一年级下册
语文园地(三)中的口语交际的内容是:我们身边的垃圾,包括三部分:一、垃圾是从哪里来的,跟同学们交流一下你的发现;二、怎么处理生活垃圾呢?说说你的想法;三、小组合作,把你们的想法画一画。教材在设计上能结合学生的生活实际,不但重视对学生进行口语训...
一年级
语文
下册口语交际
《春天在哪里》
教案
答:
快来画一画美丽的春天,快去找一找春天在哪里。”同时,
第一单元
教材所选编的4篇课文,也都从不同的角度反映了“春天”的特点。这些内容为学生进行本次
口语交际
训练,打
下
了良好的基础。
教学
目标
1
.引导学生观察春天,了解春天的特点,培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。2.引导学生在具体的口语...
口语交际教案
答:
口语交际教案
篇3
第一
课时 习作指导 〖教学目标〗
1
、明确写作范围,开阔写作思路,引导学生从文本中提炼写作方法。 2、激发学生兴趣,找寻来自父母的不同的爱,在生活中挖掘写作素材。 3、升华学生情感,鼓励学生自主创新,完成习作。 〖教学过程〗 一、从本组四篇课文谈起,提炼写作方法 1、在我们第六
单元
学...
一年级口语交际
《我们做朋友》
教案
答:
1
、在交际互动中,使学生能初步说清自己的观点;认真倾听并了解别人的讲话内容;态度大方、有礼貌,在交流中发展
口语交际
能力。2、能讲清楚想和谁交朋友及原因;能在交际中准确表达自己的情感;能学会自我赏识及赏识他人;能愉快和谐地和他人进行沟通。
教学
过程:一、创设情境,导入课题 师激趣:同学们,从...
一年级下册
课文《语文园地一》
教案
答:
第二课时
教学
要求
1
、能按要求进行表达和交流。 2、结合
口语交际
内容进行拓展训练。 教学重难点 注意语言表达流利、通顺、完整。 教学过程 一、口语交际 1、“歌唱春天”: 激发学生兴趣,感受春天的旋律。 (如:《嘀哩嘀哩》《春天在哪里》) 2、“我看到的春天”: ①说说自己关于春天景物的观察所得。
口语交际教案
答:
教学
过程 课前准备
1
。留心生活中带给自己启示的事情或漫画。 2。搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。
第一
课时
口语交际
引入新课,明确要求 同学们,在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考,让我们获得启示。今天我们就来交流一
下
吧! 请三位同学阅读一下书上的要求...
口语交际教案
答:
口语交际教案
篇2
第一
课时(口语交际) 一、谈话引入主题 这个
单元
的课文情节生动,人物形象鲜明.今天的口语交际,我们就来演演课本剧通过我们的表演来再现名著中的人物。 二、角色选择
1
.你最喜欢哪部名著?为什么?《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》 2.哪个人物给你留下的印象最深?或者你最...
语文
一年级下册口语交际
《该怎么做》
教学设计
答:
本次
口语交际
的中心任务就是要求学生围绕这两幅情境图,说一说如果自己遇到了这种事情该怎么做。因此,
教学
中要注重创设具体情境,激发学生的交际兴趣,激活学生的创新思维,促进学生积极思考,主动交流自己的思想、做法。 二、教学目标
1
.激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣。 2.学习...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
人教版一年级下册语文园地一教案
一年级下册语文语文园地一教案
一年级下册语文教学目录
一年级数学下册20以内的退位减法教案
一年级下册语文书目录人教版
一年级下册语文《猜字谜》教案
一年级下册语文
一年级语文下册第一单元口语交际
一年级下册语文口语交际