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一年级下册第一单元口语交际教案
小学语文
口语交际教学
方案
答:
人的口语交际能力是在口语交流的实践中逐渐形成的。《课程标准》中强调以贴近生活的话题或情境来展开口语交际活动,重视日常生活交际能力的培养,而不是传授口语交际知识。教师要多多创造各种实践的机会,让学生真正在生活中体验,在生活中锤炼,从而达到自如运用语言的水平。在
教学一年级下册
语文园地
一口语交
...
语文
一年级下册
《该怎么做》
教案
答:
教学
动机及目的:
1
.在交际中做到:认真听,说清楚。2.建立表达的自信心,积极参与交流。3.通过本次
口语交际
为促进家长与孩子间和谐的亲子关系做一定的有益的尝试。教学重点:在交际中做到:认真听,说清楚。教学难点:1.建立表达的自信心,积极参与交流。2.结合本次口语交际的特点,不仅仅要教会孩子...
部编版小学语文
一年级下册
《
口语交际
:听故事,讲故事》
教学
微课_百度知 ...
视频时间 03:21
小学
一年级
语文
下册
全册
教案
设计
答:
4、
口语交际
:(
1
) 能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。(2) 能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3) 能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。5、 阅读:(1) 能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2) 认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、...
一年级口语交际
《怎么过“六一”儿童节》
答:
尤其是,根据划片就读的原则,班上大部分同学他们曾经在一所幼儿园就读,所以刚刚过去的六一,又是他们共同见证的六一,这会引起孩子们共同的关注兴趣,会激起孩子共同的交流兴趣。
口语交际
,对于
一年级
的孩子来说,有话说,有兴趣说,想着说,抢着说,是
教学
成功的关键。
第一
个话题的话茬打开了,也就打开了孩子们过这个六一...
一年级下册
语文《语文园地一》
教案
答:
人教版
一年级下册
语文《语文园地一》
教案
4
教学
目标 1、引导学生发现汉字规律,自己小结识字的方法; 2、初步了解多义字; 3、
口语交际
; 教学重点: 学习识记生字的方法。 教学难点: 展示自己从电视里学到的生字,培养自主学习的能力。 教学过程:
第一
课时 1、导入:小朋友,咱们都有一个温馨和睦的家,平时在家里...
口语交际教案
答:
那么你有了解过教案吗?下面是我收集整理的口语交际教案5篇,希望能够帮助到大家。 口语交际教案 篇1 一、导入新课 口语交际有时需要质朴,老老实实地叙述事实,解剖整理,表达观点,不加渲染,但有时也需语言生动形象,第三
单元口语交际教案
(苏教版七
年级下
)。语言生动形象是指说出来的话具有立体感,更具魅力。社交...
一年级下册
课文《语文园地一》
教案
答:
教学
难点
1
. 培养学生大方说话的态度。2. 培养学生与他人之间的
口语
交流能力。德育目标 1. 培养学生自主学习的能力。2. 培养学生欣赏美的事物的能力。教具准备 1. 生字卡片。2. 小黑板。课时安排 3课时。教学过程
第一
课时 1. **我的发现**:通过观察和讨论,学生归纳“加一加”和“换一换”的...
一年级口语交际
该怎么办
答:
[
教学
内容]一年级语文下册“
口语交际
”——《我该怎么办》[教材分析] 《我该怎么办》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)
一年级下册
“语文园地二”中的口语交际。针对我市开展的感恩教育活动,节选此课作为语言训练课说话内容,让学生在回忆爱,感受爱的过程中,引导学生关注家人,感谢家人,从而...
2020年部编版小学
一年级
语文
下册
全册
教案
答:
2020年部编版小学
一年级
语文
下册
全册
教案第一单元
本单元的专题为“识字”,安排了四课识字:《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“
口语交际
”是听故事,讲故事,训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查...
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