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二年级估算教学问题？
如题所述
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第1个回答 2019-05-06
估算生活中常常用到，有时为方便起见，不需要知道具体数量的精确结果，就可用估计的方法来大概求出问题的近似值，同时在估计时又要注意尽可能接近实际结果，简言之：一是方便，二是接近。
第2个回答 2019-08-07
我认为盛老师说得有道理，要根据数的特征进行估算，估成整十也好，整百也罢，但要力求简便而且得数接近准确值。
相似回答
二年级
学生
估算
怎样
教学?
答：
我认为，
估算教学不能脱离学生的生活实际，应尽量从学生的生活经验着手寻找问题的突破口
。如加法估算方法的教学和乘法中接近整百数的估算方法教学，都可以结合具体的生活情境和问题来展开教学。只有这样才能为学生乐于接受，才能体现它本身的价值。另一方面，因为估算教学本身有其一定的思维价值，有助于实际问...
怎样在
教学
中培养学生的
估算
意识
答：
小学生每天都接触到数学，但由于受以往数学精确性、严谨性的影响，学生主动
估算
的意识极为薄弱。要想加强学生的估算意识，培养学生估算能力，教师在
教学
中要创设现实、有趣、富有挑战性的情景，让学生正确认识并体验估算的实用价值。例如:妈妈带了100元钱去商店购买生活用品。热水瓶28元，烧水壶43元，水杯...
二年级数学估算讲解
估算二年级教学
设计
答：
1、体会估算在日常生活中的应用价值,增强估算的意识,并能结合具体情境选择适当的单位进行简单的估算
。 2、在解决实际问题的过程中,进一步体验数学与生活的联系,增强应用数学的意识。 3、培养学生的学习主动性,产生对数学的积极情感,初步形成独立思考的习惯。 教学重点:结合具体情境选择适当的单位进行简单估算。 教学难点...
二年级
下册运用
估算
解决实际
问题
在考试中出现的多吗
答：
2、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？3、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？4、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？5、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。
二年级
下册
估算
的
教学
设计及课件
答：
二年级
下册
估算
的
教学
设计及课件如下：一、教学目标：使学生掌握估算的基本方法，能够进行简单的估算。培养学生估算的意识和兴趣，体会到估算在日常生活中的作用。二、教学内容：估算的方法和技巧。估算的应用。三、教学重点：掌握估算的基本方法，能够进行简单的估算。四、教学难点：如何确定估算的单位和数量...
二年级估算
解决
问题
小窍门
答：
在这里可能需要进阶学习“四舍五入”的方法，也就是个位是1~4的情况下，舍去个位；个位是5~9的情况下，舍去个位，向十位进一。例题：
估算
，43+19+26。按照就近凑整的方法，我们可以把它看成40+20+30，估算结果是90，它与精确的结果88相差了
2
，这是正常的误差。
小学数学
二年级
下册怎样进行
估算教学
答：
首先你要让学生明白学习估算的意义，也就是我们为什么要学习
估算?
然后让学生学会估算地方法即四舍五入法。最后也是最重要的是一定要让学生明白估算得到的结果不是准确值，所以要用约等号来表示，这一点是低
年级
学生最容易犯错的地方。
二年级估算教学问题?
答：
我认为盛老师说得有道理，要根据数的特征进行
估算
，估成整十也好，整百也罢，但要力求简便而且得数接近准确值。
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