第3个回答 2020-12-03
思想政治教育过程特点分析 教 育 探 索 思想政治教育过程特点分析 张艳玲 ( 唐山市第一 中学河北唐山063000 ) 【摘要】 中学生思想政治教育过程具有鲜明的社会性、实践应用性、长期反复性等特点，提高思想政治教育的实效性重在针对教育过 程存在的问题 ，提 高思想认识 ，转变教 育观 念，改进教 学方 法。 【关键词 】 中学生；思想政治教育 ；过程特点 ；实效性 中学生思想政治教育过程分析，成为思想政治教育探究的重要 课题。中学生还处于未成年人过渡期，将思想政治教育过程中心思 想运用在中学生思想政治教育当中，既J313'1~ 促进中学生思想品德的 形成，而且充分体现了思想政治教育过程主要特性 。中学生思想政 治教育还存在很多缺陷，这将影响中学生成长过程中思想品德的发 展。 一、思想政 治教育 过程特 点分析 1、社 会性 质 思想政治教育过程需要在特定的社会历史条件下形成，所以它 是一种社会现象，具有一定的社会性。思想政治教育是在社会环境 中影响中学生政治品德的形成，中学生无时无刻都会受到社会环境 中各种因素 ，所以具有很大的可塑造性 。因而需要充分利用社会环 境积极的因素，依靠于社会的力量，才有可能克服社会环境带来的 消极思想，达到思想政治教育的目标，让中学生形成社会化要求的 思想政治品德。 2、实践 应用性 因思想政治教育过程需要在社会实践中实施 ，所以它要达到社 会实践客观的发展要求。思想政治教育的基本途径主要是以实践 为主 。相互关联 、相互作用在社会实践中构成了思想政治教育的基 本要素。中学生通过社会实践才能得到思想政治品德上 的发展。 在养成良好的思想政治品德习惯的同日寸，需要以社会实践的思想政 治品德为规范标准。思想教育过程中，思想教学通过多次印证g_~ J4， 逐渐建立起中学生思想政治品德上的观念认知，形成规范的社会思 想政治行为习惯。思想政治品德的形成及推动的每一个中心环节 都与社会实践息息相关，所以只有在丰富的社会实践中，才能得以 完成思想政治教育过程 。 3、长期反 复性 思想政治教育长期反复的过程决定了中学生思想政治品德的 形成与发展。中学生的思想政治品德的形成需要经历长期反复的 过程。在经过几次的思想政治教育过程的循环，累积一定的思想政 治要素，才能让中学生思想政治品德接近于社会标准思想政治品德 要求。中学生思想政治品德行为与标准的社会政治品德要求存在 一定的差距，二者之间的矛盾将会处在不断产生、解决反复循环的 过程。随着社会发展的不断变化，中学生思想政治品德的形成也分 多个阶段的。本回答被提问者采纳