瑞吉欧课程的主要内容

如题所述

瑞吉欧课程的主要内容,如下:

瑞吉欧教育课程是由马拉古兹创办,该课程有一套特殊的、创新的教育哲学和教育理念、学校管理方法以及环境设计想法,形成了一个有机的整体。

理论基础。瑞吉欧教育实践的理念来自三个方面,分别是欧洲和美国的进步主义思潮,皮亚杰和维果茨基的的心理学理论以及战后意大利的左派政治改革。

环境。本课程所涉及的环境既包括物质空间,也包括环境组成的部分、结构和组织,还包括反映与社会文化背景相关的意识形态。

环境的作用包括:作为儿童游戏和思考的场所;环境中的材料和设备提供了儿童和成人有共同参与活动的机会;有利于人际关系的发展;教师提供良好的条件,促进儿童社会活动和创造性的发展。

教育要充分利用环境,反映它的文化价值,提高儿童的社会性,引导儿童对美和细节的注意,激发儿童的好奇心和探索精神,提高对社区共同体的历史意识。

集体学习。瑞吉欧教育实践中的“集体”,不仅仅指儿童,还包括成人,如家长、教师、他校的成员、社区成员等,成人和孩子在一个学习集体中尽管扮演不同的角色,但都致力于一种教与学的文化建设。

“集体学习”的内容能把认知、情感、美学等各个方面的学习联系起来,也能超越个体学习,创造一个获得知识的集合体,集体内部的比较、讨论、修正等途径,可以使个体达到独自学习不能达到的效果。

重视家庭、学校关系的建立和社区的参与,将教育放置于更加复杂的关系之中。强调儿童、教育者和家庭三个主要参与者的平等、紧密相连和缺一不可,家长和社区公民们有很多机会参与到瑞吉欧学校的课程计划和实施过程中去。

此外参与的概念还包括要求教师和学校其他部门承担起责任,以保证家长和公民主动参与教育的过程,使公民主动为教育服务。

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