五指活动的名词解释

Question

如题所述

Answer 1

一、五指活动课程理论基础
五指活动课程以活教育的理论为基础，反对传统教育的僵化和固定模式，提倡以大自然和社会为幼儿的活教材、活教具、活教师，从而形成幼儿的课程。
二、五指活动的核心理念
按照“五指活动”的设想，儿童活动取代课堂教学，成为学校教育的基本形式。五指活动追求的是完整的儿童生活，五指活动是相互联系、相互影响的整体。
三、五指教育的教学法
五指教育主张对幼儿实施整个教学法，强调儿童认识的世界是整体的，五指活动课程内容像五根手指一样相互联系、相互影响。但在确定教育内容时，应将其分为各个不同的部分，即分科教学。
四、五指活动课程的教学方法
五指活动课程提出了“游戏教学法”、“小组教学法”，重视游戏对幼儿发展的重要性，认识到幼儿之间的个体差异，符合幼儿的身心发展特点。
五、五指活动课程的教育内涵
五指活动课程针对传统教育中儿童只会死记硬背、机械模仿的现象，主张培养儿童自动研究和创造的能力，使他们通过独立思考获得求知的方法，成为善于提出问题、解决问题的新儿童。