这一次教育部回复取消非师范生报考教师资格，其实并不是说取消了所以师范生的报考资格。而是解释为什么要鼓励非师范生报考教师专业，教师资格证不一定是一定要师范生才能考取的。非师范生也是可以考的，因为教师队伍质量的提高不能单纯依赖于师范生。很多人他没有学习。师范类的专业，但是他却有想要投身于教书育人这个行业的想法。这样的想法应该是得到大众的认可和支持的，而不是说应该去取消掉他们的资格。
其实我们每一个人都明白，对于一件事情，如果你把它当成工作，那么其实你是没有多大的热情的。但是如果你对这件事情原本就有热情，那么你在这个岗位上就能干的更好。既然是这样，那些非师范生，他们竟然对教师这个岗位有热情，有想法，为何不敞开大门欢迎他们来呢？提高师资力量。提高教师质量这个东西对于孩子的成长是有一定必要联系的。一个好的老师能够影响一个孩子的一生，一个老师不仅要教会孩子读书，还要教会孩子做人。尤其是小学，初中的老师，在这个时候，孩子的三观还并没有完全成型，一个好的老师能够对他的人生发展起到决定性的作用。
人们常说教书育人，教书的同时也要育人，而不是仅仅将书本上的知识一股脑的传输给学生，不管他们做人的品行是否有任何的问题。现如今，为了提高教师队伍的质量，在面试教资的时候也会提出更多的现场问题，来测试考生的应变能力以及个人的素质文化水平。很多人以为只要自己的文化科目能够过线，自己就一定能考上教师资格证，这是不一定的。大家想一想，我们考公务员，我们的这些文化科目考过了都还有一个面试的环节，教师资格证为什么不能多一个这样的环节呢？
在面试的过程中考官可以更加清晰，并且更加直观的看到你这个人在他面前所展示出来的这一种现场的气场以及你本人的一些不同于他人的特点与特质。教师队伍不应该只需要千篇一律的会交书的老师，我们需要更多的会育人的老师，这才是重中之重。教坏小孩子，如何去读书才是最重要的，而不是说我将书本里的知识应灌输给你，你只要学会了书本里的知识就可以了。
授人以鱼不如授人以渔，让小孩子掌握好学习的方法，这才是老师应该做的东西。并且在这个过程中，老师还要帮助家长来培养小孩子的三观，给他一个正确的人生观，世界观以及价值观。
教育部回复取消非师范生报考教师资格，是说从1993年开始就有了鼓励非师范生报考教师专业的这个教师资格证的政策，现在也仍然支持，因为教师队伍质量的提高不能单纯依赖于师范生，其他各专业的学生有投身教育行业成为中小学教师的，都应该鼓励。
提高师资力量，队伍提高教师质量，这个对于孩子的成长当然有影响。你问一个好的教师影响孩子的一生，尤其是小学初中的时候，因为这个时候孩子的三观还没有定型，一个好的老师能够对他的人生发展起到指引性的作用，甚至说由此改变他的一生，所以提高中小学教师师资队伍的质量是迫在眉睫的，是势在必行的。现在也一直在尝试着做这些事情，比如说在面试教资的时候提出更多的这个现场提问环节。
教师资格证就算是你这个文化课科目分数过来，还有一个现场讲解，一般按照10~15分钟的时间去准备时间长一点，你到时候可以把它压短，这个没有问题，但是如果时间特别短，让你的现场去把它延长，这个就很难了，所以基本都是把它做得长一点，然后分出来哪些东西可以选择性的讲，这样现场只会有更加灵活的情况，然后现场面试的时候也应该更多的搞清楚考教师资格证他是为了什么，就像考研复试的时候老师基本都会问你，你为什么想考研究生呢？那教师资格证的考察也应该是这样啊。
现在很多考教师资格证的人，不是师范专业的学生自己上大学的时候很多同学也考这个东西，但是我们是财务的是学财会的，不是教师资格证所对应的师范生，也有一些同学确实考上了有考小学初中甚至说有考高中的，因为那个时候还是不限制学历的，普通的本科就完全可以考，考下来之后他们毕业之后真的去做老师的没有几个，都是说把这个资格证作为一个自己提升学历，增加工作本领的一种渠道。
需要让更多优秀的人才进入教师行列，单纯的通过宣传教育是没有用的，实打实的弄一些好的福利待遇，这个是真的有用的，教师行业虽然说是基本上没有事业的风险，但是对于很多急于求成的年轻人来说，没有吸引力赚不到钱啊，不要说北上广这些城市就是一个普通的二线城市，房价过万的，以普通老师的这个薪资水平来说，工作个二三十年也买不起房子。