梁启超和鲁迅的演讲风格

Question

谈谈对梁启超和鲁迅的演讲风格的理解

Answer 1

鲁迅先生讲课虽不像演说家的演讲，但课堂上却时时沸腾着青春的热情和蓬勃的朝气。听课的不仅有国文系的学生，还有许多其他系及校外的青年学生，甚至还有从外地赶来专门听鲁迅先生的课的。同学们反映听他的课就像读他的文章一样，“引人入胜、娓娓动听，其中蕴蓄着精辟的见解，闪烁着智慧的光芒。对于历史人物的评价，都是很中肯和剀切的，跟传统说法很不同”。　
在老北大，没有严格的课本，没有讲课深浅之规定，也没有课时进度之约束，一切都由教师们根据情况而定。在这样的课堂上，教授们的智慧得到了充分的施展；教授们的学风得到了充分的表现；教授们的个性得到了充分的张扬。
趣味盎然座无虚席
蔡元培先生在北大讲授的唯一课程是《美学》。一位同学的回忆录中记载下当时课堂上的情境：“他教的是美学，声浪并不很高，可是很清晰，讲到外国美术的时候，还带图画给我们看，所以我们觉得很有趣味，把第一院的第二教室完全挤满了……挤得连讲台上都站满了人，于是没有办法，搬到第二院的大讲堂。”
胡适先生讲课从不发讲义，自己也没有讲稿，讲课内容也很具特点。如讲中国文学史宋元明清部分时，先从文学评论的角度，介绍王若虚的《滹南遗老集》；讲《红楼梦》作者曹雪芹时，给学生们介绍了曹寅写给康熙皇帝的奏折。但学生们最喜欢的还是他的演讲。
柳存仁先生在其《记北京大学的教授》文中写道：“胡先生在大庭广众间讲演之好，不在其讲演纲要的清楚，而在他能够尽量地发挥演说家的神态、姿势，和能够以安徽绩溪化的国语尽量地抑扬顿挫。并因为他是具有纯正的学者气息的一个人，他说话时的语气总是十分的热挚真恳，带有一股自然的俊气，所以特别能够感动人。”
钱穆先生亦是学生们喜爱的教授，他讲课时从来都是座无虚席。朱海涛先生在《北大与北大人》中写道：
“向例他总带着几本有关的书，走到讲桌旁，将书打开，身子半倚半伏在桌上，俯着头，对那满堂的学生一眼也不看，自顾自的用一只手翻书。翻，翻，翻，足翻到一分钟以上，这时全堂的学生都坐定了，聚精会神地等着他，他不翻书了，抬起头来滔滔不绝地开始讲下去。对于一个问题每每反复申论，引经据典，使大家惊异于其渊博，更惊异于其记忆力之强……”
满腹学问敏思讷言
教授中还有一类是学问高深口才却差的。如周作人先生，大概是将满腹学问都注入笔端了，而讲起课来却很不善言辞，走上讲台时常常手足无措，许久才站定，然后把两手分别插入棉袍的兜儿里才慢慢讲下去，吞吞吐吐，且说且噎。
梁漱溟先生大概也应算在此列。他讲印度哲学概论、大乘唯实论、东西文化及哲学等课，有甚多的见解，很受学生们的欢迎，但却不善于言辞，可惜的是文字也欠流畅，每当讲到某个道理时常不能即兴说明，便急得用手触壁或用手敲头深思。
顾颉刚先生，乃“疑古学”之大家，著有《古史辨》。先生学问渊博，擅写文章，但口才不佳，讲课时常常词不达意，吃吃一会儿，情急之下，索性拿起粉笔在黑板上疾书，写的速度倒很快也很清楚。
还有明清史专家孟森先生，亦属不善讲课之列。学生们回忆：他永远穿着一件旧棉布长衫，面部沉闷，毫无表情。他讲课有讲义，学生人手一册。每次上课必是拇指插在讲义中间，走上讲台，从来不向讲台下看，照本宣读。下课时，讲义合上，拇指依然插于讲义中间，转身走去，依然不向讲台下看。
不善讲课的教授中也有因自家口音实在难懂，讲不如不讲者。如陈介石先生，他在哲学系也是深受同学们尊重的。他讲课是以笔代口，先把讲稿发给大家，上课时一言不发，就用粉笔在黑板上写，下课铃一响，粉笔一扔就走了。最难得的是他虽不讲话，但却是诚心诚意地备课，课堂所写与讲稿亦各成一套。据说就是因其一口难懂的温州土话的缘故，促成了他的风格。
荒诞离奇标新立异
讲课中有的教授以阐述自己的观点为主，也有的教授则更注重前人的错误。陈垣教授便是这样。
在讲课时陈垣教授将二十五史从头讲起，把所有有关的事件一一交代清楚，尤其注重前人的错误。有的同学回忆陈先生讲课时说：“在他眼里，前人的错误不知怎么那么多，就像他是一架显微镜，没有一点纤尘逃得过他的眼睛……他的嘴相当厉害，对于错误的学者批评得一点也不留情。”
教授中也有讲课喜欢标新立异者，有时异到胡说、离奇地步。林损先生便是代表之一。据说他长于记诵，许多古籍都能背诵，诗写得也很好。但上课经常发牢骚、讲题外话，有时随口胡说。他讲杜甫《赠卫八处士》时，竟说：“卫八处不够朋友，用黄米饭炒韭菜招待杜甫，杜公当然不满意，所以诗中说‘明日隔山岳，世世两茫茫’，意思是你走你的路，我走我的路。”后来，他在学校整顿中被解聘。
还有北大著名怪人辜鸿铭先生，他虽然常年身着枣红马褂，拖着一条长辫，坚持复旧，保皇复辟，但在学问上亦是佼佼者。据说他所著的《中国人的精神》曾被誉为是“一部震炫欧洲思想界的巨著”。他精通英、德、拉丁等多种语言，主讲西洋文学，后又主讲英诗。即便是后来蔡元培先生解聘了他，并不是因其学问不精，而是因其教书不认真。他上课常带一个童仆为他装烟倒茶，他坐在*椅上，慢吞吞地讲课，一会儿吸水烟，一会儿喝茶，学生们着急地等着他。后来一学期竟只教了学生六首英诗。
黄侃先生讲课的奇闻更是让人哭笑不得。田炯锦先生《北大六年琐记》这样写道：“有一天下午，我们正在上课时，听得隔壁教室门窗有响动，人声鼎沸。下课时看见该教室窗上许多玻璃破碎，寂静无人。旋闻该班一熟识同学说： ‘黄先生讲课时，作比喻说好像房子要塌了。方毕，拿起书包，向外奔跑，同学们莫明究竟，遂跟着向外跑。拥挤的不能出门，乃向各窗口冲去，致将许多玻璃挤碎。’”

Answer 2

鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，今年是他诞辰120周年。鲁迅原名阿张、周樟寿、豫山、周树人，1881年9月出生于浙江绍兴。当时其祖父周福清在京做官，当抱孙的喜讯传到他那里时，恰巧张之洞来访，于是其祖父便以所遇为孙取名“阿张”，之后又以同音异义的字取作大名“樟寿”，号“豫山”。鲁迅7岁进私塾就以此为名。绍兴话“豫山”和“雨伞”音近，同学们常以此取笑他，便请祖父改名，后改名豫亭，再改豫才。1898年，17岁的鲁迅离开了家乡，来到南京，投奔一个名叫椒生的叔祖，入了江南水师学堂。

周椒生本人在水师学堂做官，却对这种洋务学堂极为蔑视，认为本族的后辈不走光宗耀祖的正路，而跑到这里来准备当一名摇旗呐喊的水兵，实在有失“名门”之雅。为了不给九泉之下的祖宗丢脸，他觉得鲁迅不宜使用家谱中的名字，遂将“樟寿”的本名改为“树人”，取“十年树木，百年树人”之意。

1918年5月，在钱玄同的激励和介绍下，鲁迅在《新青年》第4卷第5号发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，首次使用笔名“鲁迅”。在“鲁迅”之前，还曾用过“迅行”的笔名。鲁迅一生用了140多个笔名，而以笔名“鲁迅”闻达于天下。

许寿裳曾对此作过解释：“（一）母亲姓鲁，（二）周鲁是同姓之国，（三）取愚鲁而迅速之意。”本回答被提问者采纳

Answer 3

鲁迅---深刻,一针见血.
梁启超的演讲很吸引人。

Answer 4

有很大的区别

Answer 5

不太一样