某高一学生，上课爱讲话，不认真听讲，科任教师一批评他就和老师顶嘴，曾把多个老师气哭了，而他自己却洋洋得意。平时脾气较急躁，好表现又喜欢出风头，经常和同学闹矛盾甚至打架，是班主任眼中的“刺头”，就是体育成绩很好，曾夺得市级比赛的第二名。班主任经常把其父母请到学校，当面数落其不是，其父每次都只能用拳脚教育，而其母则袒护。在期末评语中，班主任写到：学习成绩不好，行为习惯极差。经过其父母请求及该生本人自己意愿，校领导打算把该生调到你班，作为班主任，该怎么办？请写明具体的做法及其相关的心理学依据。