我如何教我学龄前的女儿勇敢地面对校园霸凌？

Question

如题所述

Answer 1

一，认识校园欺凌，它离每个孩子并不远

校园是社会的缩影，是成人世界的映射。孩子不仅带着原生家庭的各种印记、模式加入学校生活，同时也在不断地从社会生活中习得各种思维与行为习惯。校园欺凌应该说是世界性难题，在各个国家学校均存在，发生在我国的校园欺凌事件也是层出不穷。据中国青少年研究中心2015年针对10个省（区、市）的5864名中小学生调查的数据显示，偶尔被欺负的学生占 32.5%，有6.1% 的学生经常被高年级的学生欺负；当自身遭受欺凌时，45%的学生选择不向老师、家长或警察报告；看到他人遭受欺凌时，有59%的学生选择不向老师、家长或警察报告。而南通这位不幸的15岁少年，如果他能及早让家长、学校了解其遭受校园欺凌的情况，学会借用社会的力量来保护自己的话，我想悲剧不一定会发生。

二，被欺凌的有可能就是你的孩子

为什么会有欺凌行为？

有研究者发现，“落单”是校园欺凌的根源，即孩子进入学校之后接受校规、考试等社会性评价，那些在学习中找不到乐趣、成绩差、在生活中找不到价值认同的，生理或心理存有弱势的孩子就会被其他同学所忽视、孤立甚至排斥，这些“落单”者就容易成为欺凌者和被欺凌者。三，落单的孩子易被卷入欺凌

谁最容易成为欺凌者？

不合群的“落单”者中，欺凌者往往有着不良的心理特征，例如极强自尊心、嫉妒心和报复心理，在遇到家庭、学校某些事情的打击和挫折时不知道该如何对待自己情绪的宣泄，最终选择了暴力这种方式，通过攻击寻求维持或恢复自尊。而欺凌行为又让他们再度陷入“落单”的恶性循环中。其中的一小部分，就会集聚同类，发展成为校园“霸主”，他们以欺凌的行为宣示自己的权威，在小群体内赢得价值认可。

四，欺凌者往往有不良的心理特征什么样的孩子容易成为欺凌者的目标呢？

大部分的“落单”者，就成为校园欺凌的“受害者”，诸如身体肥胖、矮小、过于瘦弱、残疾、口吃、卫生差等，受到讥笑或歧视，难以被其他同学所认同和接纳，容易被排斥在同伴群体之外，从而导致其自卑、敏感、内向的心理特征，容易成为受欺凌的对象；另有一些中小学生因为性格懦弱、生性比较胆小、性格孤僻、自信心不足，又对同学的言行过分敏感，也易遭受欺凌。

Answer 2

学龄前的女儿。如何面对校园的伴侣。学龄前这不是幼儿园阶段吗？幼儿园阶段的小孩子。是非感还没有那么强。如果女儿在幼儿园被欺负了。首先应该找老师。或者调取监控。看一看到底是什么情况？小孩子太小了在它们之间可能经常发生一些小的碰撞。不应该上升到霸陵的层面上。如果确实是有这样的情况。要告诉孩子主动和老师说。要告诉孩子回到家里也要跟家长说。家长采取的措施。也是要和老师和对方的家长沟通。当然不能绝对的就告诉自己的孩子遇到霸凌要打回去。其实你可能没有真正理解霸凌的意思。霸凌就是被对方打了。还不敢去还手。或者经常被对方欺负。或者是被几个人围着打的状态。幼儿园阶段的小孩子好像达不到这种程度。只是小孩子之间的。互相的打闹而已。不会问题太严重。作为家长，如果发现有这种情况的。还是前面所说的那种一定要和幼儿园的老师及时沟通。如果是在幼儿园放学以后进行的事情。也要幼儿园老师汇报这件事并且要调取近期幼儿园的监控。看看在幼儿园内是否是也有这种情况。如果要有的话就要配合幼儿园对有霸陵行为的孩子进行教育。同时要及时和有霸凌行为的孩子家长进行沟通。让他们的家长对自己家的孩子进行教育。如果这些方式方法都做了。还出现放学以后被其他人霸凌的情况。那就得告诉自己的孩子，要勇敢的打回去。不能一味的忍让。任何时候忍让都是有限度的。往往告诉自己的孩子一味的忍让。会让孩子心理压力过大导致抑郁。该打回去的时候也一定要打回去。也就是说，当忍无可忍的时候。就无须再忍。必要的话可以安排孩子学一学跆拳道或者是散打之类的。当遇到霸凌的时候，自己能奋力的反击。遇到霸凌绝对不能一味的忍让。所以特别是小女孩子。从小学习一门武术类的特长也是很有必要。

Answer 3

学龄前的女儿。如何面对校园的伴侣。学龄前这不是幼儿园阶段吗？幼儿园阶段的小孩子。是非感还没有那么强。如果女儿在幼儿园被欺负了。首先应该找老师。或者调取监控。看一看到底是什么情况？小孩子太小了在它们之间可能经常发生一些小的碰撞。不应该上升到霸陵的层面上。如果确实是有这样的情况。要告诉孩子主动和老师说。要告诉孩子回到家里也要跟家长说。家长采取的措施。也是要和老师和对方的家长沟通。当然不能绝对的就告诉自己的孩子遇到霸凌要打回去。其实你可能没有真正理解霸凌的意思。霸凌就是被对方打了。还不敢去还手。或者经常被对方欺负。或者是被几个人围着打的状态。幼儿园阶段的小孩子好像达不到这种程度。只是小孩子之间的。互相的打闹而已。不会问题太严重。作为家长，如果发现有这种情况的。还是前面所说的那种一定要和幼儿园的老师及时沟通。如果是在幼儿园放学以后进行的事情。也要幼儿园老师汇报这件事并且要调取近期幼儿园的监控。看看在幼儿园内是否是也有这种情况。如果要有的话就要配合幼儿园对有霸陵行为的孩子进行教育。同时要及时和有霸凌行为的孩子家长进行沟通。让他们的家长对自己家的孩子进行教育。如果这些方式方法都做了。还出现放学以后被其他人霸凌的情况。那就得告诉自己的孩子，要勇敢的打回去。不能一味的忍让。任何时候忍让都是有限度的。往往告诉自己的孩子一味的忍让。会让孩子心理压力过大导致抑郁。该打回去的时候也一定要打回去。也就是说，当忍无可忍的时候。就无须再忍。必要的话可以安排孩子学一学跆拳道或者是散打之类的。当遇到霸凌的时候，自己能奋力的反击。遇到霸凌绝对不能一味的忍让。所以特别是小女孩子。从小学习一门武术类的特长也是很有必要。

Answer 4

学龄前的女儿。如何面对校园的伴侣。学龄前这不是幼儿园阶段吗？幼儿园阶段的小孩子。是非感还没有那么强。如果女儿在幼儿园被欺负了。首先应该找老师。或者调取监控。看一看到底是什么情况？小孩子太小了在它们之间可能经常发生一些小的碰撞。不应该上升到霸陵的层面上。如果确实是有这样的情况。要告诉孩子主动和老师说。要告诉孩子回到家里也要跟家长说。家长采取的措施。也是要和老师和对方的家长沟通。当然不能绝对的就告诉自己的孩子遇到霸凌要打回去。其实你可能没有真正理解霸凌的意思。霸凌就是被对方打了。还不敢去还手。或者经常被对方欺负。或者是被几个人围着打的状态。幼儿园阶段的小孩子好像达不到这种程度。只是小孩子之间的。互相的打闹而已。不会问题太严重。作为家长，如果发现有这种情况的。还是前面所说的那种一定要和幼儿园的老师及时沟通。如果是在幼儿园放学以后进行的事情。也要幼儿园老师汇报这件事并且要调取近期幼儿园的监控。看看在幼儿园内是否是也有这种情况。如果要有的话就要配合幼儿园对有霸陵行为的孩子进行教育。同时要及时和有霸凌行为的孩子家长进行沟通。让他们的家长对自己家的孩子进行教育。如果这些方式方法都做了。还出现放学以后被其他人霸凌的情况。那就得告诉自己的孩子，要勇敢的打回去。不能一味的忍让。任何时候忍让都是有限度的。往往告诉自己的孩子一味的忍让。会让孩子心理压力过大导致抑郁。该打回去的时候也一定要打回去。也就是说，当忍无可忍的时候。就无须再忍。必要的话可以安排孩子学一学跆拳道或者是散打之类的。当遇到霸凌的时候，自己能奋力的反击。遇到霸凌绝对不能一味的忍让。所以特别是小女孩子。从小学习一门武术类的特长也是很有必要。

Answer 5

一．认识校园欺凌，它离每个孩子并不远
校园是社会的缩影，是成人世界的映射。孩子不仅带着原生家庭的各种印记、模式加入学校生活，同时也在不断地从社会生活中习得各种思维与行为习惯。校园欺凌应该说是世界性难题，在各个国家学校均存在，发生在我国的校园欺凌事件也是层出不穷。
据中国青少年研究中心2015年针对10个省（区、市）的5864名中小学生调查的数据显示，偶尔被欺负的学生占 32.5%，有6.1% 的学生经常被高年级的学生欺负；当自身遭受欺凌时，45%的学生选择不向老师、家长或警察报告；看到他人遭受欺凌时，有59%的学生选择不向老师、家长或警察报告。
而南通这位不幸的15岁少年，如果他能及早让家长、学校了解其遭受校园欺凌的情况，学会借用社会的力量来保护自己的话，我想悲剧不一定会发生。

被欺凌的有可能就是你的孩子

为什么会有欺凌行为？
有研究者发现，“落单”是校园欺凌的根源，即孩子进入学校之后接受校规、考试等社会性评价，那些在学习中找不到乐趣、成绩差、在生活中找不到价值认同的，生理或心理存有弱势的孩子就会被其他同学所忽视、孤立甚至排斥，这些“落单”者就容易成为欺凌者和被欺凌者。

落单的孩子易被卷入欺凌

谁最容易成为欺凌者？
不合群的“落单”者中，欺凌者往往有着不良的心理特征，例如极强自尊心、嫉妒心和报复心理，在遇到家庭、学校某些事情的打击和挫折时不知道该如何对待自己情绪的宣泄，最终选择了暴力这种方式，通过攻击寻求维持或恢复自尊。而欺凌行为又让他们再度陷入“落单”的恶性循环中。其中的一小部分，就会集聚同类，发展成为校园“霸主”，他们以欺凌的行为宣示自己的权威，在小群体内赢得价值认可。

欺凌者往往有不良的心理特征

什么样的孩子容易成为欺凌者的目标呢？
大部分的“落单”者，就成为校园欺凌的“受害者”，诸如身体肥胖、矮小、过于瘦弱、残疾、口吃、卫生差等，受到讥笑或歧视，难以被其他同学所认同和接纳，容易被排斥在同伴群体之外，从而导致其自卑、敏感、内向的心理特征，容易成为受欺凌的对象；
另有一些中小学生因为性格懦弱、生性比较胆小、性格孤僻、自信心不足，又对同学的言行过分敏感，也易遭受欺凌。