大多数孩子在被别人欺负时，都会直接懵住，或者任由其欺凌，不敢反抗。因此家长要教会孩子学会保持冷静的情绪，并及时勇敢地保护自己，例如大声喝止等等，千万不要任人宰割。这样一来，会让霸凌者觉得你不是好欺负的，也许会知难而退。
很多家长在得知自己的孩子被别人欺负时，难免会过于气愤而闹到学校，并要求处罚霸凌者，或者直接自己对其大打出手加以报复。又或者教孩子以暴制暴，教孩子被人打时，就大胆打回去。但这样不仅不能有效地解决问题，还会造成两败俱伤的局面，也容易让孩子从小就觉得暴力可以解决一切问题，这十分不利于孩子的健康成长。
最好的方法是教孩子及时躲避到安全的地方，并马上寻求老师、学校以及家长的帮助，这样才能在最大程度上保证孩子的安全。
家长对于孩子的成长一定要加以关注与观察，特别是处于青春期的孩子心理比较敏感，容易出现问题。对于校园霸凌，家长要提前让孩子做好心理预防，加强孩子的心理健康教育，必要时可以寻求心理医生的帮助，让孩子成为一个勇敢、阳光、坚强、自信的人。
己所不欲勿施于人。家长们除了要教育自己的孩子面对被霸凌如何做时，还要让孩子明白一定不能成为那个实施霸凌的人。当我们遇到别人被霸凌时，应该勇敢地施以援手，帮助其脱离深渊。但愿每一位孩子都能被善待，在一个充满爱的环境下长大。
大多数孩子在被别人欺负时，都会直接懵住，或者任由其欺凌，不敢反抗。因此家长要教会孩子学会保持冷静的情绪，并及时勇敢地保护自己，例如大声喝止等等，千万不要任人宰割。这样一来，会让霸凌者觉得你不是好欺负的，也许会知难而退。
很多家长在得知自己的孩子被别人欺负时，难免会过于气愤而闹到学校，并要求处罚霸凌者，或者直接自己对其大打出手加以报复。又或者教孩子以暴制暴，教孩子被人打时，就大胆打回去。但这样不仅不能有效地解决问题，还会造成两败俱伤的局面，也容易让孩子从小就觉得暴力可以解决一切问题，这十分不利于孩子的健康成长。
最好的方法是教孩子及时躲避到安全的地方，并马上寻求老师、学校以及家长的帮助，这样才能在最大程度上保证孩子的安全。
家长对于孩子的成长一定要加以关注与观察，特别是处于青春期的孩子心理比较敏感，容易出现问题。对于校园霸凌，家长要提前让孩子做好心理预防，加强孩子的心理健康教育，必要时可以寻求心理医生的帮助，让孩子成为一个勇敢、阳光、坚强、自信的人。
己所不欲勿施于人。家长们除了要教育自己的孩子面对被霸凌如何做时，还要让孩子明白一定不能成为那个实施霸凌的人。当我们遇到别人被霸凌时，应该勇敢地施以援手，帮助其脱离深渊。但愿每一位孩子都能被善待，在一个充满爱的环境下长大。
一．认识校园欺凌，它离每个孩子并不远
校园是社会的缩影，是成人世界的映射。孩子不仅带着原生家庭的各种印记、模式加入学校生活，同时也在不断地从社会生活中习得各种思维与行为习惯。校园欺凌应该说是世界性难题，在各个国家学校均存在，发生在我国的校园欺凌事件也是层出不穷。
据中国青少年研究中心2015年针对10个省（区、市）的5864名中小学生调查的数据显示，偶尔被欺负的学生占 32.5%，有6.1% 的学生经常被高年级的学生欺负；当自身遭受欺凌时，45%的学生选择不向老师、家长或警察报告；看到他人遭受欺凌时，有59%的学生选择不向老师、家长或警察报告。
而南通这位不幸的15岁少年，如果他能及早让家长、学校了解其遭受校园欺凌的情况，学会借用社会的力量来保护自己的话，我想悲剧不一定会发生。
被欺凌的有可能就是你的孩子
为什么会有欺凌行为？
有研究者发现，“落单”是校园欺凌的根源，即孩子进入学校之后接受校规、考试等社会性评价，那些在学习中找不到乐趣、成绩差、在生活中找不到价值认同的，生理或心理存有弱势的孩子就会被其他同学所忽视、孤立甚至排斥，这些“落单”者就容易成为欺凌者和被欺凌者。
落单的孩子易被卷入欺凌
谁最容易成为欺凌者？
不合群的“落单”者中，欺凌者往往有着不良的心理特征，例如极强自尊心、嫉妒心和报复心理，在遇到家庭、学校某些事情的打击和挫折时不知道该如何对待自己情绪的宣泄，最终选择了暴力这种方式，通过攻击寻求维持或恢复自尊。而欺凌行为又让他们再度陷入“落单”的恶性循环中。其中的一小部分，就会集聚同类，发展成为校园“霸主”，他们以欺凌的行为宣示自己的权威，在小群体内赢得价值认可。
欺凌者往往有不良的心理特征
什么样的孩子容易成为欺凌者的目标呢？
大部分的“落单”者，就成为校园欺凌的“受害者”，诸如身体肥胖、矮小、过于瘦弱、残疾、口吃、卫生差等，受到讥笑或歧视，难以被其他同学所认同和接纳，容易被排斥在同伴群体之外，从而导致其自卑、敏感、内向的心理特征，容易成为受欺凌的对象；
另有一些中小学生因为性格懦弱、生性比较胆小、性格孤僻、自信心不足，又对同学的言行过分敏感，也易遭受欺凌。
如：
1.孩子身体上突然出现不明伤痕；或者衣服不整洁等。
2.回到家中孩子不怎么爱说话了，甚至不爱吃饭；
3.孩子个人物品时常丢失或者损坏；
4.孩子不愿意上学了等现象。
当然，在发现孩子被校园暴力后也不要出言指责孩子，说孩子没用的话语。因为这样只会对孩子造成二次伤害，也可能造成孩子不敢将自己遭受欺凌的事情向父母说出。其次，告诉孩子，遭受校园暴力该怎么办：
1.一定要保持镇定，沉着冷静地与施暴者周旋，尽量拖延时间，来减少对自己的伤害，争取机会逃脱。
2.吸引路人的关注，向路人求救。有的时候可以采取一定偏激的手法引起路人的注意，如拍掉路人的手机
3.无论如何应对始终将人生安全放在第一位，不要硬碰硬，甚至以卵击石，要能逃则逃。
4.要及时与父母倾诉，不要胆怯，家人永远都是孩子最坚实的后盾。并且，家长要主动与学校交流；对孩子进行反校园暴力教育；在孩子遭受校园暴力后家长一定要保持理智，不能冲动行事；家长也要和孩子友好相处，这样孩子才能信任家人，将自己的遭遇告诉父母。
除了以上这些以外，学校也应该重视思想品德教育，不要只是应试教育，学校既要教书，也要“育人”！相关法律也该对校园暴力以及青少年犯罪有更清晰的界定。不要让对青少年的保护成了作恶的“帮凶”！只有家长、学生、学校、社会、法律一起联动，反校园暴力的成功才更加可能！
先来分析一下欺凌者的心理，他们之所以会欺负弱者，就是为了求得他人的关注，而被关注会让他们觉得自己在同龄人眼中显得很强大，他们可以得到虚荣心的满足。
如果被欺凌者选择屈服，听从欺凌者的要求，或者选择反抗，以牙还牙进行报复，就会激起欺凌者的兴趣，这正是他们想要看到的，只会招来更多的欺凌。
与此相反，很少有欺凌者有耐心继续骚扰没有回应的人。所以，最好的策略就是表现得自信、坚强，然后看着对方的眼睛，径直走开，对他不予理睬。
这样做欺凌者可能就会对你的孩子失去兴趣。
2、告诉孩子，不要和欺凌者单独在一起，在学校要至少交到一个亲密的朋友。
如果孩子在学校是孤立的，就很容易会受到欺负，但如果能随时和朋友们在一起，就等于让欺凌者失去和自己单独在一起的机会，哪怕只有一个朋友，欺凌者也会有所顾忌，通常他们可能会选择寻找其他目标。
3、如果孩子受到了严重欺凌，要及时去学校同校长或班主任沟通。
我们可能没有把握确定孩子的老师会如何处理霸凌事件，有的班主任可能没有受过专业的培训，或者没有处理这些事情的经验，而有的班主任可能会妥善处理。如果遇到没经验的班主任，可以和班主任沟通，把正确的处理方法告诉他。