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简述《普通高中地理课程标准(实验)》“课程目标”中“情感、态度与价值观”的目标内容。
如题所述
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推荐答案 2023-04-20
【答案】:①激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。
②关心我国的基本地理国情,关注我国环境与发展的现状与趋势,增强热爱祖国、热爱家乡的情感。
③了解全球的环境与发展问题,理解国际合作的价值,初步形成正确的全球意识。
④增强对资源、环境的保护意识和法制意识,形成可持续发展观念,增强关心和爱护环境的社会责任感,养成良好的行为习惯。
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简述《
义务教育
地理课程标准(
2011年版
)》课程目标中
“
情感
、
态度与价值
...
答:
(2)关心家乡的环境与发展,关心我国的基本地理国情,增强热爱家乡、热爱祖国的情感
。(3)尊重世界不同国家的文化和传统,增强民族自尊心、自信心和自豪感,理解国际合作的意义,初步形成全球意识。(4)初步形成尊重自然、与自然和谐相处、因地制宜的意识及可持续发展的观念,增强防范自然灾害、保护环境...
简述《普通高中地理课程标准(实验)》中课程的
基本理念。
答:
【答案】:(1)培养未来公民必备的地理素养
。设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱地球,善待环境。(2)满足学生不同的地理学习需要。建立...
如何实现
高中地理
学科“三维
目标
”的有机整合
答:
新课程将课程目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度
。在三维目标中,“知识与技能”明确了“学什么”,提出了学会的要求,是实施另外两个目标的基础;“过程与方法”是组织教学内容和学生学习过程的具体化,明确了“怎样学”,以求达到“会学”的高目标和高要求;“情感态度与价值...
简述
对
《普通高中地理课程标准(实验)》中
“培养未来公民必备的地理素养...
答:
地理情感素养是地理素养重要的组成部分,是维持地理思维活动、影响地理判断能力、支配地理活动的精神支柱
。设计具有时代性和基础性的高中地理课程,提供未来公民必备的地理知识,增强学生的地理学习能力和生存能力。关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念,珍爱...
《普通高中地理课程标准》
要求教师培养公民的哪些地理素养
答:
地理知识素养是指现代公民必须学习和掌握的现代地理科学的基本知识,在地理素养
中地理
知识素养处于基础地位,是其他相关地理素养形成的基本载体。“课标”
中的内容标准
要求学生掌握的地理知识既是现代公民必备的地理知识的素养,也是学生学习地理技能、过程与方法,形成正确的情感、
态度与价值观的
基础。2、运用...
如何培养学生的
情感态度与价值观
答:
如前所述
,情感
、
态度与价值观目标
是新
课标的
灵魂,在新
课程的
课堂上,实现了这个
目标,
就会使学生收获学习的成功与快乐、教师体验到教育教学的幸福。新课程更会因此而焕发出勃勃的生机与迷人的魅力。三、情感、态度与价值观目标的实现策略 既然新课程与情感、态度与价值观目标的实现有着必然的联系,那么,为了有效落实新...
高一
地理
说课稿优秀范文
答:
●过程与方法目标:初步学会通过多种途径、运用多种手段收集工业信息,尝试运用所学的工业区位因素的知识和技能对工业信息进行整理、分析,并运用学习过程中。 ●
情感态度与价值观目标
:激发探究
地理
问题的兴趣和动机;关注全球的、我国的、当地的工业和环境现状,增强全球意识、爱国家和爱家乡的情感;培养学生的创新意识、求...
高中地理
新
课程
怎么理解
答:
内容标准采用先将内容划分为几大部分,再用条目表述的方式。具体内容标准条目则采用行为动词带知识要点的表述方式,每条内容标准包含了学生需要达到的能力、技能、知识或
情感态度价值观
等要求。3.如何将
课程目标
转化成 课堂教学目标 ?
课程标准中
的课程目标是
高中地理课程
的总目标,教师教案 中制定
的目标
多是...
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课程计划课程标准课程目标
2003年普通高中地理课程标准
高中地理课程标准实验版
课程目标与课程标准
课程目标和课程标准的关系
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