1.家庭教育不可简单地理解为“家长教孩子”，科学的家庭教育思维，是父母的自我学习，自我教育，家庭教育能力的提升。家长是教育的主体，而非是学校的老师，或者校外的培训机构。
2.相信孩子，让孩子自由成长。相信孩子自己可以做好在他自己那个生命阶段的的事，可以解决自己遇到的困难。为此，我就“放手，闭嘴”了。给孩子成长更多的空间与自由。
3.相信孩子，悦纳孩子的一切。把孩子当孩子，孩子是孩子，无论身体上还是心理上都不及成人年，某些事情做不好，做不到位是正常的，是可以的。我以孩子的视角去看待这些问题，接纳孩子，支持孩子。
4.做好榜样，有效示范，科学引领。孩子是喜欢学习的，孩子是通过模仿的学习的。在日常的生活生活中，我以身作责，规范自己的言行举止，做到正言、正行、正念，做好自己，为孩子做好榜样，有效示范，遇到具体事情时，协助孩子，做科学的引领，避免说教，讲道理，指责等不当方式。
二、方法层面1.状态对，永远保持微笑平和的身心状态。因为，我的微笑脸，孩子越发的喜欢我，越想和我亲近，亲子关系越发和谐。
2.理念对，永远相信孩子（如上述），在家庭中，不再有那么多的提醒，唠叨，督促。如果孩子需要，需求我帮助，我一定及时回应。相信孩子，我就没那么焦虑，担忧了。
3.方向对，觉察内省。日常亲子关系出现了矛盾，我不会把矛盾指向孩子，我首先反思自己，自己是否有支持到孩子的情绪，是否有关注到孩子的真实需求，是否了解事情的真相，是否有说教，指责，甚至吼叫怒骂等不当的教育方式。
在遇到具体事情的时候，坚持合作对话原则。
第一步：支持情绪
有一次，我的孩子回家告诉我：爸爸，我不小心推了同学一把，结果同学的摔到水沟里，腿受伤了。
“好的，我知道了，我们不慌，慢慢告诉我是怎么一回事呢？我们一起来处理....?”我微笑平和回应到，同时很好的支持到了孩子内心恐慌，渴望家长帮助的情绪。
"哦，原来事情是这样，那爸爸现在能为你做些什么呢？“
第二步：了解真相
“来，告诉爸爸发生了什么事。”这就是了解真相的过程。
第三步：合作对话，相互影响。在了解真相后，我回应到：”那爸爸现在能为你做点什么？”孩子回应到：“我需要爸爸带我一起去同学家，看看同学。”
（对于孩子的要求，家长需要及时做出评估，合理的直接满足孩子，不合理的就继续跟随孩子的回应做探讨沟通。如果孩子回应说“不知道”，家长也可以直接告诉孩子科学的处理方式，
第四步：达成共识。在我和孩子的沟通中，我们最终产生了一个解决方案：晚上买了些水果，一起到同学家看望同学。
在这次事件中，孩子的焦虑，恐惧情绪获得了我的支持，孩子感受到了父亲的关爱，收获了安全感；孩子没有被批评，以后有事情更加愿意告诉我，亲子关系进一步亲密无间。
三、能力训练，场景应有
有人说，刚刚开始，我做不微笑平和，控制不住自己的情绪啊！更被谈什么去“了解真相，合作对话”了。确实，这种心理我非常能理解，刚刚开始时确实非常能做到。我也是经过3个多月的刻意练习，不断反思，总结，在日常生活中不断应用，调整，后面才习惯成自然的。
我们爱孩子，更需要具备真正爱孩子的能力，不是吗？相信一切的努力都是值得的。
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