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邓稼先课文的写作手法
邓稼先这篇文章
主要运用了哪三种
手法
?
答:
主要运用了对比表现人物
的写作
方法。将奥本海默和
邓稼先
对比,突出了邓稼先性格忠厚平实。《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型
文章
,以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
邓稼先课文
运用了什么样的描写
手法
表现了了人物怎样的神品质?_百度知 ...
答:
主要运用了对比表现人物
的写作
方法。将奥本海默和
邓稼先
对比,突出了邓稼先性格忠厚平实。《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型
文章
,以中华几千年文化为背景,以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调,用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。
《
邓稼先
》中运用了什么写法?其作用是什么?
答:
《
邓稼先
》
这篇文章
主要运用:对比表现人物
的写作
方法(把邓稼先与奥本海默对比着写).这样写的作用是:把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因.从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质,使人物形象显得悲壮而豪迈,伟大而崇高,读来令人仰止.作者在文中运用了什么
手法
来表现...
邓稼先一文
中有哪些
写作
特点
答:
课文
《
邓稼先
》
的写作
特点:1、
文章
将邓稼先个人和国家的命运联系起来,将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势,一种波澜壮阔的美感。2、以回忆性的
手法
结构全文读起来亲切,具有真实感。作者并没有完全...
邓稼先文章的
第三节运用了什么
手法
?
答:
《
邓稼先
》
这篇文章
主要运用:对比。把邓稼先与奥本海默对比着写。这样写的作用是:把邓稼先和奥本海默进行对比,揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因.从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质,使人物形象显得悲壮而豪迈,伟大而崇高,读来令人仰止。
初一语文下
邓稼先课文
中
的写作
特点是什么
答:
写作
特色 1.
文章
将邓稼先个人和国家的命运联系起来,将个人生平及贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出人物不平凡的人生经历和对民族的伟大贡献,这种结合方式使文章具有了一种恢宏的气势,一种波澜壮阔的美感。2.以回忆性
的手法
结构全文读起来亲切,具有真实感。作者并没有完全按照
邓稼先的
生平先后...
课文
《
邓稼先
》里面十分整齐形,成排比的句式有哪些?
答:
排比句:"粗估"参数的时候,要有物理直觉……要有勇进的胆识和稳健的判断。
邓稼先
这篇
课文的写作手法
,修辞与点评
答:
一、认真阅读课文,想一想,
文章的
第一部分,为什么要概述中国一百年屈辱的历史?文章为什么把
邓稼先
与奥本海默对比着写?设计本题的目的是,让学生通过阅读,整体把握文章的思想内容,认真体会作者
的写作
意图和
写作手法
。文章第一部分叙述中国一百年的屈辱历史,旨在与今天站起来的中华民族相对比,以说明是千千万万的人改写了...
邓稼先课文的
小标题是为了给大题目什么作用
答:
小标题拟得也很有特色;最后用“永恒的骄傲”收束;如一串闪光的珍珠宝石,串缀起邓稼先光辉而伟大的一生,这些小标题拟得新颖,突出本部分的核心内容和丰富意蕴。它分成了6个完全不同的内容,让6个接不上了内容用几个小题目连接上~概括了
邓稼先的
一生 使
文章
条例清晰。总之,6个小标题是大标题的拓展,...
邓稼先课文
小标题的作用
答:
使用小标题,便于将众多的材料分门别类地组织,从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题,使行文条理清楚;能吸引读者;让读者在通读全文前对
文章的
主要内容有一个概括性的了解;在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解
写作
意图;在阅读全文后留下更为深刻的印象。小标题结构,使文章新颖别致,过渡...
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