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语文学科的听说读写
陈文老师的“五主”原则|读《教师可以更优秀》(二)
答:
钱梦龙老师的“三主”教学法切中了语文教学的要害,教师的作用是引导,学生才是学习的主体。在课堂上,教师引导学生进行
听说读写
训练,“老老实实教语文”,这就抓住了
语文学科的
命门。陈文老师在钱梦龙三主教学法的基础上,提出了课堂教学“五主”的原则。即“教师为主导,学生为主体,教材为主源,...
语文学科的
特点是什么?
答:
语文课
实际上就是通过言语来学习语言,也就是通过课文,一些具有汉语典范性的文作品来学习语言的,而不是孤立地去学字、词、句、章、等知识的。语文老师指导学生进行
听说读写
训练,就是指导学生把朦胧的思想变为清澈的思想,把不清不楚的语言变为有条有理的语言。其次,语文是交际的工具。人是一切...
语文
综合性学习是什么,如何做
答:
1、语文综合性学习重整合。综合性、整体性是
语文学科的
重要特点,语文素养是语文学科的整体性在教育中的体现。语文素养是学生学好语文以及其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、
听说读写
能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践...
如何学好
语文
?求一篇《语文学习之我见》作文,600字以上 拜托了。急...
答:
不满意请告诉我i,O(∩_∩)O谢谢 语文学习之我见 “磨刀不误砍柴工。”首先,请允许我析一下这语文二字。语者,语言;文者,文字。语言是用来听和说的,文字是用来读和写的。所以说,
语文的
学习其实就是一个练习听、说、读、写的过程。听可解释为两个含义:一者解释为“用耳朵接受声音”,...
如何系统学习
语文
?
答:
可以在
语文
讨论中学习到其他人的观点和经验,同时也可以得到写作指导,提高自己的写作能力。6. 练习语文考试:考试是对语文学习效果的检验,需要进行针对性的复习和练习,提高自己的考试水平。总之,学习语文需要系统性的学习方法和良好的学习习惯,需要注重基础知识的掌握和实践,同时也需要多读、多写、多...
《河南省小学
语文学科
课堂教学基本要求(试行)》解读
答:
语文
教学不是浅显的学习语言文字的静态美,而是通过课堂中常见
的听说读写
以及
文学
活动学会语文文字的运用,同时发展思维能力,培养高雅的审美情趣,积淀丰厚的文化底蕴。语感的理解是落实课标的基础。在讲座中,郭老师以《小小的船》《繁星》《秋天》《慈母情深》《送元二使安西》等文本为例,详细讲解教学中...
关于
语文
学习方法的演讲稿,就是讲学习经验和技巧的,最好适合于初中生...
答:
对于
语文学科
来说,只有知识的广博积累,才有语文
听说读写
能力的提高;只有学富五年,才能才高八斗。 做生活的有心人,做语文学习的有心人,用零打碎敲的学习方法,可以把语文学习变成非常有趣味的事情。当人们很随意地学习东西的时候,依着自己的兴趣学东西的时候,学习的时候,学习从来都是乐事。 三、读写结合法 语文...
如何加强
语文学科
建设
答:
作为语文教师,
语文学科的
素养是指中小学生具有比较稳定的、最基本的,适应一个时代的发展要求
的听说读写
能力以及在语文方面表现出来的学识修养和人格修养。到目前语文有四大素养:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。“三生语文”课程建设我们“三生语文”就是基于培养学生的语文素养提出的。
怎样提高自己的
语文
成绩和语文理解能力?
答:
语文
与其他
学科
不一样,主要靠"学得"、"习得",而不仅仅靠老师的"教得".围绕"
听说读写
",语文教师常常是反复地教,可很多学生仍然是读书费解其意,作文不得要领。某些问题,知道了答案,但从真正掌握意义上说,还是不会。数理化学科追求的多是"标准",而语文追求的却是"妙趣".一个词在这里是败笔...
语文
教学过程中怎样才能提高学生母语水平
答:
听说读写
等基本训练难得一见了,语言积累和语言训练似乎成了点缀。在这样的背景下,我们迫切地感到,我们应该理性地想一想:
语文
到底是什么?二、 什么是本色语文 本色语文是一个概念的建构,是苏州中学黄厚江老师多年来研究的专题。建构一个概念意味着理念的凝聚、见解的整合、理论的成熟。我们倾向把建构的...
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