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语文学科的听说读写
语文
学习怎么样培养发散思维和求异思维呢?
答:
在
语文
学习中,大家都谈论要多读、多听、多说、多写,我觉得要看重两种思维方式:发散思维和求异思维。一、发散思维 发散思维:就是有点及面的思维,从一点向四面八方想开去的思维,其特征是能够沿着许多不同的方向扩展。培养发散思维的目的,就是要从不同的方向去扩展思维,去多角度地思考问题,以...
小学
语文
教学中的核心素养有哪些
答:
教师在小学教学中贯彻核心素养的理念能够调动学生学习的积极性,激发学生学习的热情,提升学生的整体能力。核心素养的教学除了重视
听说读写
教学外,还重视对学生的文化熏陶和审美观念的培养。在教学过程中会与更多的实践活动相结合,加强学生对知识的理解。[2]二、小学
语文
核心素养理念实践 1.重视学生发散思维...
语文
教师需要具备的素养
答:
具体可以理解为:健康的身心,端庄的仪表,使命感责任感。小学语文教师要在语文知识方面全面掌握现代汉语古代汉语古典文学外国文学文学理论等
语文学科
知识,要在
听说读写
方面具有较强的能力。对这些必须达到全面扎实尽可能做到精通,对其所有问题都能做到知其然,知其所以然,举一反三,触类旁通。3小学语文...
什么是
语文
课程标准
答:
指
语文
教育为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用所制定的标准。面对社会发展的需要,语文教育必须在课程目标和内容、教学观念和学习方式、评价目的和方法等方面进行系统的改革。其基本理念:全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程...
语文
课程标准提出了哪些教学建议
答:
教学建议 (一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性
语文
教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的组织者和引导...
如何学好高中
语文
答:
多阅读,多思考,多预习。想学好高中
语文
要注重课外积累,多浏览不同的书籍和报纸杂志,可以从电视、广播、网络上获取信息,然后写下笔记,还可以读一些课外文章,多积累一些课外知识。学会关心社会生活,多了解社会的动态,使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识,更能丰富我们的生活。在...
小学
语文
教师应具备怎样的素养?
答:
只有这样,小学语文教师才能对小学语文教材中的材料加以整合处理,为学生的语文学习展示丰富的历史背景,创设出语文知识应用的现实情境来。其次要掌握比较宽厚的
语文学科
知识。小学语文教师要在语文知识方面全面掌握现代汉语、古代汉语、古典文学、外国文学、文学理论等语文学科知识,要在
听说读写
方面具有较强的能力。对这些必须...
语文
听课教研活动总结
答:
2、课标中明确指出:
语文学科
是工具性和人文性的统一,是学习其他
学科的
基础。在语文教学中要注意
听说读写
的训练,在我们这次活动中,过于注重学生的情感体验,也就是过于注重人文性。而忽略了语文学科工具性重要地位。 3、在导学案的设计中,我们存在的最大问题就是分不清楚基本问题与基本习题,基本问题是了解知识点,而...
部编版初一年级下册
语文
教学计划
答:
由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的综合影响,大部分学生学习态度端正,能掌握正确的学习方法,养成了良好的学习习惯,形成了
听说读写
的综合能力,不少同学在历次竞赛中取得了可喜的成绩。但也有部分学生学科之间不够平衡,
语文学科的
学习较为困难,甚至达不到班级的平均水平。 二、教材分析: 本册教材是按照《...
求
语文
学习方法的演讲稿 急啊!!!
答:
“书读百遍,其义自见。”平时多看书,对自己的学习很有帮助。第三,要注重听课环节。课堂是我们学习的重要途径,所以,保持听课效率是一个关键。上课时要带着问题听课,跟着老师的思路积极思考,在课堂上把预习时自己不懂的问题弄懂。并且要认真记好课堂笔记。记笔记要记重点,把老师讲的主要内容记...
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