88问答网
所有问题
当前搜索:
论述性文本阅读三个关系思考
小学语文
阅读
理解如何规范答题
答:
所谓整体分割,就是在大致概括全文主要内容的基础上,利用文章结构的规律性知识,研究一下段落之间的逻辑联系,从而把全文分成几个阶段或几个方面。 此外,分段方法还有“重点突破”和“相邻合并”两种。重点突破就是先看课文重点写什么,找出重点段的起讫点,然后再照顾其前后写什么,可分几段,前面谈到的点面
关系
、主次...
求高中语文
阅读
答题技巧
答:
3
;设问:引起读者注意和
思考
; 答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考 反问:强调,加强语气等; 4、对比:强调了……突出了…… 5、反复:强调了……加强语气 (三)句子含义的解答:这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句...
初中语文
阅读
技巧!!!求助
答:
对于这一类题,该如何去做呢,下面结合高考现代文
阅读
试题进行思路讲解:18.名词术语及概念性试题思路 如果是揭示概念的特点,要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义,这必须与句子联系起来考虑,如果是概念间的区别,则要依据语境来判断几个概念间的相互
关系
,找出它们的相同点和不同点,这就要与句群和段落联系起来...
从
阅读
教学的多重对话
关系
中,选择一个角度谈谈自己的认识,举例加以说明...
答:
“对话、平等对话、多重对话……”已经成为
阅读
教学的时尚用语,它们蕴涵新的教学理念,反映新的价值追求,提倡新的教学策略。“对话”并不是高深理论。仅从字面上看,就可以揣摩它们是较为明确的教学行为——互为陈述、互为补充、互为启发、互为质疑、互为辩论……所以,“对话”较之“人文性、素养...
初一学生,语文
阅读
理解很差,该怎么学呢?
答:
现代文阅读,包括记叙文阅读,议论文阅读和说明文阅读,部分地区还有非连续
性文本阅读
。 说明:到了高中阶段,记叙文阅读就升级为文学类文本阅读(以小说、散文为主),议论文阅读升级为
论述
类文本阅读,说明文阅读和非连续性文本阅读则升级为实用类文本阅读。你可以提前了解一下。 老穆认为,你所说的阅读理解,应该指的是现代...
语文
阅读
的答题技巧
答:
答:不能。因为文中这
三个
词语是递进
关系
,表达了父亲对儿子的关爱之情。 修辞类 提问方式:这句话...7、对说明语言准确性的体会。 议论文
阅读
答题技巧 1、论点(证明什么) 论点应该是作者看法的完整表述,...第二部分(选做题):文学类
文本
和实用类文本的阅读 高分口诀:读懂文章 审准题眼 规范作答 0.现代文(...
文本
细读的含义与方法
答:
文本
细读首先是一种文本本体论,必须以文本为中心,坚持文本表意的独立自足性;文本细读也是一种语义结构...真正能发展语文能力的
阅读
理解教学,需要的就是把文本缜密关联
思考
和表达的文本细读。其次是精妙。如果...两个层级的分类,看重的是实践理性,为了便于操作而设,不要过多地纠缠于逻辑层面的概念辨析。三、文本...
高考中的语文
阅读
中小说和传记的答题技巧
答:
◆解题的基本原则 1.“整体把握原文与语境分折相结合的原则、整体原则:
阅读
文章要首先从整体出发、弄清
文本
大意,明白中心主旨,把握传主特点,
思考
回答问题时紧扣中心主旨,不能孤立地去看问题,尽量分析问题与中心主旨有何
关系
。语境原则:理解具体问题时要有强烈的语境意识,分析回答任何一个问题都要从...
辩:对罗兰·巴特“
阅读
文学作品应保持作者已死的阅读态度”看法_百度知 ...
答:
其次,
思考阅读
,首先思考作者,读者,
文本
这三者的
关系
真正是什么。作者创造文本,传统意义上讲是“父与子”的关系。这时作者有着很重要的,不可代替的作用(解构性文学中否定作者的必要性,强调文字的魔力)。作者在创造文学作品的同时,总会有其赋予文本的意义。一旦这个文本固定,作者所表达的自身价值已经...
方法的重要
性阅读
答案
答:
在美国,美国前总统克林顿依据相关研究指出:小学三年级之前必须具备良好的
阅读
能力,这是未来学习成功与否...提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。 学习的过程,应当是用脑
思考
的过程,无论是用眼睛看,用...批注笔记法就是在阅读时将自己对
文本
内容的见解、质疑和心得体会等写在书中的空白处。其形式有三种:...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜