阅读理解答:第二次:的审判明确的含义题,回读通过的文本阅读主题,回答问题以确定读取范围,结合试题(顺藤)找到相关的段落,句子,截取关键性的文字;。识别或总结的答案(摘瓜)[应慢,仔细,并回读检查] 最后:在原来的答复澄清这一点,根据答案需要认真的回答,改造过程中,总结提炼(可能使用的关键词)三个步骤解答的称号现代文阅读...
阅读的有效性体现在哪几个方面答:(三)读悟结合,读写结合,提高语文阅读教学有效性《语文课程标准》指出:阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。因此,重视学生的阅读实践是提高阅读教学有效性的重点,在阅读教学中就必须处理好朗读与感悟,阅读与写作的关系,做到读悟结合,读...