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论述学前教育与文化的关系
幼儿园传统
文化
包括哪些
答:
幼儿园传统
文化教育
的现状:1.传统文化教育变成了“过节”根据教学目标,幼儿园中的传统文化教育绝大多数与中国传统节日相结合,如端午节、中秋节、元宵节等。其他教学活动中很少出现传统
文化的
内容,而一些传统的礼仪、道德观念出现在幼儿的生活中就更少了。于是,不少幼儿园把传统文化教育变成了“过传统...
怎样理解
学前教育与
儿童发展的辩证
关系
答:
没有教育,儿童无法成为 一个真正意义上的人,只能是一个纯粹的生物体,所以教育决定了发展,制约着发展。 ③教 育对发展的创造并不是任意的, 教育所创造的发展必然遵循儿童发展的自然规律, 符合发展 的自然进程。因此,教育与儿童发展相互制约,相互决定。(联系实际,
阐述
恰当加2分)
学前教育与
儿童发展的辩证
关系
1500...
五大领域与五育
的关系
(
学前教育
学)?
答:
在
学前教育
学中,五大领域和五育是密不可分的。具体而言,五大领域是学前儿童发展的五大核心方面,是学前教育的重要目标和内容;而五育则是实现学前教育目标所必需的基础和保障。具体而言,五大领域与五育
的关系
可以概括为以下几个方面:1. 身体发展与体育教育:身体发展是学前儿童健康成长的基本前提,而...
论述题
论述学前教育
学的产生与演变
答:
(一)孕育阶段(十五世纪前)十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中. 1、中国古代 谚语中:“三岁看大,七岁看老”、“三爬,六坐”、《颜氏家训》 2、西方古代 (1)柏拉图《理想国》在世界上第一次提出了公共
学前教育的
主张. (2)亚里斯多德:在世界上第一个提出要进行儿童年龄分期...
简述学前教育
为社会经济发展服务的表现是什么?
答:
简述学前教育
为社会经济发展服务的表现:1、学前教育为再生产劳动力打下基础。2、学前教育为再生产科学
文化
知识奠基。3、学前教育具有重要的社会效益。
学前教育与
经济
的关系
主要体现在以下方面:(1)社会经济发展促进学前机构教育的产生。(2)社会经济发展水平决定着学前教育发展的规模与速度。(3)社会经济...
论述学前教育与
儿童发展
的关系
答:
学前教育
促进和支持儿童在语言、社会等多个方面的整体发展。通过有组织的教育活动和游戏,儿童获得了宝贵的学习经验,培养了综合技能和能力。学前教育提供了与同龄人和成年人互动的机会,帮助儿童建立初步的社交技能和人际
关系
。他们学会分享、合作表达自己的需求和感受,形成积极的行为习惯和社交规范。
简述
小学
教育的
特点
答:
(1)政治经济制度决定教育的制约作用 (2)政治经济制度决定受教育权 (3)政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容 2.教育对政治经济制度的影响作用 (1)教育为政治经济制度培养所需要的人才 (2)教育可以促进民主 (3)教育是一种影响政治经济的舆论力量 7.
教育与文化的
相互
关系
1.文化对...
学前教育与
家庭教育
的关系
是什么?
答:
1、家庭教育是
学前教育的
基础 良好的家庭教育就是学前教育的基础保障,也可以说是家庭教育的态度决定了学前教育的如何开展。在学前教育这一阶段,幼儿第一次走出家门步入校园,难免对老师或者新环境产生抵触。在这一阶段,亲子依恋
关系
发挥重要作用,同时这也是家庭教育的一种方式,幼儿更加偏向于家庭与亲情的...
简述学前教育与
儿童发展
的关系
答:
如何处理人际
关系
,这将对他们未来的成长和发展产生深远的影响。总之,
学前教育
是儿童成长过程中不可或缺的一部分。越来越多的家长和教育者重视学前教育对儿童的影响,并通过各种方式为他们提供优质的学习资源和教育环境。以此来帮助儿童建立综合的人格,培养出具备综合技能的未来人才。
学前教育
基础理论2_学前教育基本理论
答:
二、
学前教育
价值观 (一)价值与学前教育价值的内涵 教育价值是指主体的教育需求通过教育客体得到满足,是主客体之间以教育为纽带的一种利益
关系
。所谓学前教育价值观则是在哲学意义上对学前教育价值关系中主客体之间关系的性质、类型的确认和定位。(二)学前教育价值观的演变 在西方的
文化
价值论中,把...
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