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论述学前教育与文化的关系
社会经济发展水平制约
学前教育的
任务什么
和
方法
答:
②
文化
还可以主动地、相对独立地影响
学前教育
,如传统文化观念,外国文化渗入都不是现实经济的反映,但却在影响着学前教育。(5)人口 人口是在一定地区和时间内的人的群体,组成人口整体不单纯以数量显示,还有着多种
关系和
区别,如性别、文化程度、婚姻状况、民族从属、劳动种类、年龄区分与趋向。人口对...
蒙台梭利的教育思想
和教育
方法,并谈谈对我国
学前教育的
启示。
答:
其整套的
教育
方案于94年在中国
幼教
界开始流行,至今十分盛行。我们应该通过对蒙台梭利教育思想的正确解读,认识和吸取其对我国幼教有指导作用的教育精髓,同时承认其方法本身的局限性以及运用中的
文化
障碍,找到将其本土化的途径。 来自:求助得到的回答 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
学前教育
心理学的期末考试题有人有吗?
答:
大一
学前教育
心理学期末考试题及答案专科 学前儿童发展心理学 试题 一、名词解释题(每小题4分,共20分) 1.个体心理发展 2.知觉 3.自传体记忆 4.自我中心 5.社会性游戏 二、填空题(每空1分,共20分) 1.学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.---是生命的最基本特征之一,是...
社会
文化
历史学派对我国
学前教育的
启示
答:
因此,游戏可以创造
学前
儿童的“最近发展区”。这一观点鼓励我们要带孩子多做游戏 3、社会
文化
历史学派认为思维的发展并不是从自我中心思维开始的,而是现实的、实际的、有实效的思维。具有社会性!是后天社会环境影响的结果。这个观点鼓励我们要为孩子创造最好的环境进行
教育
...
著名的
学前教育
学家有哪些?
答:
维果斯基维果斯基(1896-1934)亦有翻译为维果茨基,前苏联心理学家,"
文化
-历史"理论的创始人。维果斯基的儿童发展观点,假设社会互动和孩子参与真实的文化活动,均是发展的必要条件,同时在进化过程中,人类的心智能力也因需要沟通而被唤起。另外,维果斯基在说明教学与发展
的关系
时,提出了"最近发展区"的...
大一
学前教育
心理学期末考试题及答案
答:
大一
学前教育
心理学期末考试题及答案专科 学前儿童发展心理学 试题 一、名词解释题(每小题4分,共20分) 1.个体心理发展 2.知觉 3.自传体记忆 4.自我中心 5.社会性游戏 二、填空题(每空1分,共20分) 1.学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2.---是生命的最基本特征之一,是...
帮忙查10个
文化
名人的介绍 提高悬赏
答:
不过在他的教育思想中,也还有些积极的因素:他第一个指出教育的伟大政治意义,提出公共的
学前教育
思想及其内容,确定了心理构成的基本部分,规定了在当时看来广泛的学科范围,指出每门学科对于发展抽象思维的意义,主张女子应与男子受完全平等的教育。他设想的培养人?quot;筛选"制度,为后世借鉴。 柏拉图是古希腊伟大学者,...
中国古代有没有
学前教育
?
答:
要让孩子接触到丰富多样的文化和知识,既注重传统
文化的
传承,也要开拓视野,引入现代科技和知识。3、理性引导与情感培养:古代中国的
学前教育
注重品德修养,但不能忽视理性思维的培养。在教育中要注重培养孩子的思维能力、判断力和解决问题的能力,同时也要重视情感培养,引导孩子正确处理情绪和人际
关系
。
你知道
学前教育的
原则是什么吗?
答:
要让孩子接触到丰富多样的文化和知识,既注重传统
文化的
传承,也要开拓视野,引入现代科技和知识。3、理性引导与情感培养:古代中国的
学前教育
注重品德修养,但不能忽视理性思维的培养。在教育中要注重培养孩子的思维能力、判断力和解决问题的能力,同时也要重视情感培养,引导孩子正确处理情绪和人际
关系
。
学前教育
学习的内容?
答:
1、文化对
学前教育
目标的影响 学前教育的目标既受制于社会政治经济的影响, 又受到
文化的
影响。一定的文化传统, 具有自己独特的伦理道德、风俗习惯、精神品格等, 对该文化之下学前教育的目标的定位会产生直接影响。对学龄前儿童的教育, 其目标不是定位于儿童德智体美的全面发展, 而是界定在伦理道德教育的...
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