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讲述活动分成哪三种
谈话活动与
讲述活动
有什么异同点?
答:
幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人,谈话活动中教师起间接引导作用,交流谈话活动拥有丰富的谈话素材,谈话活动的语境随意、宽松、自由,拥有一个宽松的交谈气氛。而
讲述活动
是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。讲述活动需要幼儿用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达...
幼儿
活动
的
三种
基本形式是
答:
三、
活动
过程 1.导入:“小朋友,恐龙真好玩,你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀?”幼:我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼:我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。(注:孩子们对恐龙很感兴趣,让幼儿自由充分的
讲述
恐龙知识,一方面发展幼儿的语言表达能力,另一方面幼儿间实现...
学前儿童语言教育中
讲述活动
的特点有哪些
答:
而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中,以自我为中心的表达逐步减少,能依据别人的言语调整谈话内容。看图
讲述
能力也明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理
活动
。语言表达灵活多样,并力求与别人不同。但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。
从什么来看谈话
活动
注重幼儿运用语言与他人进行交流而
讲述
则侧重幼儿清...
答:
谈话活动最基本的思路是围绕一定的话题谈话,这对于改正幼儿注意力容易分散、语言相对匮乏的缺点有很大意义。引导幼儿学习简单、基本的交谈规则,提高与他人交往的能力。这就要求幼儿能在谈话中充分发表自己的意见,使谈话围绕某主题继续进行。
讲述活动
则是教师通过各种方式为幼儿提供讲述的内容,帮助和指导幼儿...
学前儿童语言教育中
讲述活动
的特点有哪些
答:
而且能生动有感情地描述事物。在与成人和同伴的交谈中,以自我为中心的表达逐步减少,能依据别人的言语调整谈话内容。看图
讲述
能力也明显提高,儿童在讲述时根据图片内容想象角色的心理
活动
。语言表达灵活多样,并力求与别人不同。但是这一阶段的儿童在语言的概括能力、语言表达的逻辑性方面还存在个体差异。
学前儿童语言教育
活动
常用方法有哪些?
答:
所谓“做"是指教师给儿童提供定的想象空间,通过儿童的参与或独立地操作
活动
,帮助儿童充分地构思,从而组织起更加丰富、连贯、完整、富有创造性的语言进行表述。游戏法 游戏法是指教师运用右规则的游戏。训练儿童正确发音丰富儿童词汇和学习句式的一种方法。游戏是符合学前儿童年龄特点的活动,运用游成方法...
请比较幼儿园语言领域谈话活动,
讲述活动
,听说游戏,早期阅读活动有何异...
答:
幼儿园的谈话活动强调幼儿运用语言与他人,谈话活动中教师起间接引导作用,交流谈话活动拥有丰富的谈话素材,谈话活动的语境随意、宽松、自由,拥有一个宽松的交谈气氛。而
讲述活动
是一种有目的有计划地培养幼儿语言表述能力的语言教育活动。讲述活动需要幼儿用完整、连贯的言语将内心的感受和体验准确无误地表达...
古诗属于语言
活动
的哪一类
答:
文学作品活动。语言活动五大类型:谈话活动、
讲述活动
、文学作品活动、语言游戏、早期阅读与早期书写活动。谈话活动是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流活动。讲述活动是让幼儿凭借一定的讲述对象,在相对正式的语言环境中独自完成的语言表达活动,重在表述与独白。文学作品活动指与那些与0到6岁...
按讲述的内容进行划分 学前二
讲述活动
可以
分为
答:
喜欢的学校放到最前面平行志愿按照“考生分数优先、遵循志愿顺序”的原则进行投档和录取。平行志愿投档时,计算机先将所有批次线上的未录取考生,
分
文科和理科按成绩总分从高到低排序,当遇到多名考生成绩相同时,依次按语、数、外单科成绩从高分到低分排序,使每个考生都确定排序位置;再由计算机将排好序的...
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