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相互渗透相互影响
...各种具体的心理现象相互联系、
相互影响
、
相互渗透
。
答:
【答案】:C 心理现象不是孤立存在的,而是
相互
联系、整体存在的,这体现了教育心理学的整体性原则。
矛盾双方相互贯通
相互渗透相互
包含区别是什么?能举些具体的事例吗?_百 ...
答:
矛盾双方的相互转化是矛盾双方联结达到极端或顶点的状态,是矛盾双方在
相互渗透
中准备起来的整体性的变化。矛盾双方转化后形成新的统一体,矛盾双方又在新统一体的基础上继续相互依存,因此它又是相互依存的动态形式。 扩展资料: 矛盾,它反映了事物之间相互作用、
相互影响
的一种特殊的状态,“矛盾”不是事物、也不是实体...
矛盾双方相互贯通
相互渗透相互
包含区别是什么?能举些具体的事例吗_百度...
答:
矛盾双方的相互转化是矛盾双方联结达到极端或顶点的状态,是矛盾双方在
相互渗透
中准备起来的整体性的变化。矛盾双方转化后形成新的统一体,矛盾双方又在新统一体的基础上继续相互依存,因此它又是相互依存的动态形式。 扩展资料: 矛盾,它反映了事物之间相互作用、
相互影响
的一种特殊的状态,“矛盾”不是事物、也不是实体...
高中政治 文化与经济相互交融、
相互影响
的区别
答:
它们的区别在于:文化与经济相互交融是彼此
渗透
、相互融合,互相包含的关系;文化与经济
相互影响
是互相作为独立个体进而
互相影响
。一、文化与经济相互交融:文化里有经济,经济里有文化 相关例子:故宫博物院将手工文化产品标注价格进行售卖;某艺术家雕刻的雕像进行出售。二、文化与经济相互影响:文化与经济是...
...其中资源要素对其他各地理要素的
影响
及其之间的关系!
答:
地理环境的整体性 (1)组成陆地环境各要素(气候、地形、水文、生物、土壤)之间相互联系、相互制约和
相互渗透
,构成地理环境的整体性。 (2)表现 陆地环境各要素不是孤立存在和发展的,而是作为整体一部分发展变化着的。在景观上它们总是力求保持协调一致,与环境的总体特征相统一。某一要素的...
如何理解
影响
儿童发展的因素及其关系
答:
3.相互作用论 现代研究者已开始深入地研究遗传和环境之间的动态关系,最典型的是皮亚杰的儿童发展观。他的相互作用论认为,两种因素之间的关系并非各占若干比例或简单相加的关系,而是一种相互交织、
相互渗透
和影响的关系。而且这种理论认识到两种因素的动态的历史的
相互影响
,即有机体当前的行为不仅受当前...
中国古代的管理思想对现代管理有什么借鉴和指导意义?
答:
研究中国古代管理思想旨在揭示中国社会管理实践、理论、学派和方法的具体过程及其发展规律;阐明诸家管理理论和思想流派历史嬗变的轨迹;探讨中国古代史中各个管理流派和思想发展过程中
相互渗透
、
相互影响
的关系;挖掘和研讨各个历史时期管理理论和思想状况与特征,同时,进行与西方管理思想史的比较,反思中国古代管理历史知识和管理...
为什么说“矛盾的斗争性是绝对的,矛盾的同一性是相对的”
答:
矛盾的对立性是绝对的,对立指矛盾双方质的相互排斥,不相容,“质”的不相容是无条件的,因此对立当然是绝对的。任何事物在质上都必然不相容,相区别,是此必非彼,这是绝对的。矛盾的同一性是相对的 , 同一性即“统一性”,有两种情况,一是双方相互依存
相互影响
,二是在一定条件下相互转化。但...
哲学中什么什么表现为相互依赖
相互影响
的都有哪些?
答:
哲学中相互依赖,
相互影响
,这样应该太多了吧!第一就是联系观。联系就是指事物之间相互影响,相互制约。相互依赖的关系。第二就是矛盾观,矛盾双方对立统一。矛盾双方的统一就表现在相互依存,相互包含
相互渗透相互
转化。运动和静止。量变和质变。前进性和曲折性……...
人文社会科学的发展过程
答:
人文学科与社会科学的研究对象是同一个社会生活整体,它们从不同的侧面以各自不同的方式反映同一社会生活,因而,相互补充、
相互渗透
、
相互影响
。正是这种水乳交融的紧密联系,构成了二者内在的亲缘性与统一性,成为人文学科与社会科学一体化的客观基础。在这个问题上,皮亚杰有很深刻的见解:“在人们通常所称的‘社会科学’...
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