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玩竹节人
竹节人
课文主要讲了什么内容。
答:
全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了竹节人。第二部分(3-19段),主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣,体现“我们”对此的深深着迷,表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。第三部分(20-29段),主要写老师没收了竹节人,却也偷偷在
玩竹节人
的趣事。
竹节人
是通过什么描写来突出它的特点的?
答:
分段并概括段意:《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏,在文中,作者既写了做竹节人的方法,又介绍了斗竹节人的玩法,尤其回忆了上课时偷
玩竹节人
,被老师发现后没收了竹节人,我和同桌想从老师那里拿回竹节人,结果却看到老师也在玩竹节人。第一部分(1-2):写小时候,“...
竹节人
主要内容是什么?
答:
竹节人8-19段有趣的斗竹节人的情景概括是没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。竹节人 竹节人主要内容是回忆了作者童年时代,迷竹节人,做竹节人,
玩竹节人
以及老师没收竹节人却自己偷偷玩竹节人的情景,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足。同时也写出了老师童心未泯的一面,抒发了对老师...
第九课
竹节人
可以分为哪几个部分?
答:
《竹节人》可以分为四个部分:第一部分(1一2自然段)写竹节人是“我们”小时候的玩具之一。第二部分(3一7自然段)写制作竹节人。第三部分(8一19自然段)写
玩竹节人
。第四部分(20一29自然段)写上课“我们”玩竹节人被老师发现没收,下课后,"我们”偷窥老师也喜欢“我们”制作的竹节人。竹节人的...
竹节人
的知识点是什么?
答:
忘乎所以:由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。课文中形容老师
玩竹节人
时的入迷程度。心满意足:非常满足。六、句子解析 1.我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。“我们小时候”物质条件不够好,不像现在、玩具的品种多、而且人们也有钱买,而那时的玩具“只能自己做”,强调...
竹节人
这篇课文主要写了什么内容?
答:
《
竹节人
》这篇课文全文围绕“乐趣”这个词来写以回忆性的文笔通过对“做竹节人,斗竹节人”的过程与感受描写,表达了对童年生活的回忆与眷恋。本书为著名作家范锡林的散文集,精选了《竹节人》《百桥镇》等适宜青少年阅读的经典篇目。一个竹人,一笼蝈蝈带着孩子们步入时光隧道,领略父辈的童年。
课文《
竹节人
》表达了作者怎样的思想感情?
答:
竹节人通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷
玩竹节人
的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解。问题及答案如下:1、作者为什么写制作竹节人的过程?因为玩具的稀缺,更因为“新鲜的玩意儿”能够带给我们很多的快乐,而竹节人是“我”印象最...
竹节人
的课文主要内容是什么?
答:
全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了竹节人。第二部分(3-19段),主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣,体现“我们”对此的深深着迷,表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。第三部分(20-29段),主要写老师没收了竹节人,却也偷偷在
玩竹节人
的趣事。
竹节人
课文原文
答:
3、那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢,而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开的裂缝,像黄河长江,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。4、而现在,这些裂缝正好用来
玩竹节人
。仔细想来,那个发明这竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。5、把穿着...
竹节人
玩法
答:
把
竹节人
放在有裂缝的课桌上,鞋线穿过裂缝至桌下,手拉鞋线,一松一紧,竹节人身、手就舞动起来了。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打,不知疲倦,不会倒下。如果其中一个竹节人的线卡住了,它便显出一副呆头呆脑的傻样子,净等着挨揍了。在竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成...
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