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玩竹节人
竹节人
的乐趣是什么
答:
制
竹节人
、斗竹节人。1、制竹节人:玩家可以发挥创意,自行制作武器、名号等,享受制作过程的乐趣。2、斗竹节人:竹节人之间的对打,不知疲倦,可以让玩家体验到搏斗的乐趣。
竹节人
怎么玩的作文
答:
1、可以描述一下制作竹节人的过程。选择合适的竹子,切成适当长度的节段,然后在两个节段之间穿上线,把线拉紧,形成竹节人的四肢和头部。每个竹节都要割下一小段来,把两个竹节之间的线嵌入进去,这样四肢就能灵活地活动了。2、可以描述一下
玩竹节人
的过程。拉动线,竹节人就会站起来,手舞足蹈。可以...
竹节人
的玩法介绍30字
答:
写作思路:将
玩竹节人
的过程和方法详细地描述一下,比如只见同桌的竹节人一动不动,好似在酝酿招术,我一定要先发制人。嘿!哈!我向前两步走,试图要击倒它,可那个小小的竹节人却一动不动,好像一尊塑料雕像。正文:“咚锵,咚锵,咚咚锵!”快看,我和同桌正在斗竹节人呢!同桌的竹节人那真是太...
竹节人
的有趣之处表现在哪里
答:
竹节人的有趣之处表现在给竹节人加装饰,通过对制竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷
玩竹节人
的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达了儿童的喜悦与满足,同时抒发了对老师的亲近与理解,字里行间流露出简易的物质能带来心灵快乐与满足的感情。老师没收竹节人,表现出老师不苟言笑、威严无比...
描写
玩竹节人
的激烈场面的段落有哪些?
答:
玩竹节人
的激烈场面描写如下:比赛开始前,各个选手都在摩拳擦掌,跃跃欲试。有的在养精蓄锐,只是简单活动一下,有的则大展身手,剧烈运动,想着招式。连我这个观众也是颇为激动,等着看一场大赛。随着一声令下,比赛开始了。教室里顿时沸腾起来了,同学们也叫喊起来,咋咋呼呼,好不热闹,就跟课文里...
竹节人
是南方人玩还是北方人?
答:
4、最后用线将四肢穿起来,这样竹节人就做好了。简单来说就是把竹节人放到有缝隙的桌子上面,手放在桌子下面,轻轻的拉扯操控就可以了。可以找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人手上,就成了窦尔敦的虎头双钩。自从我们学了《竹节人》这一是课,我就一直很想做一个
竹节人玩
一玩。下面就让我给大家...
竹节人
是怎么玩的?
答:
把
竹节人
放在有裂缝的课桌上,鞋线穿过裂缝至桌下,手拉鞋线,一松一紧,竹节人身、手就舞动起来了。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打,不知疲倦,不会倒下。如果其中一个竹节人的线卡住了,它便显出一副呆头呆脑的傻样子,净等着挨揍了。在竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成...
结合课文内容说说“我们”为什么那么喜欢
玩竹节人
?
答:
因为竹节人是自己做的新鲜玩意儿,非常有趣,所以“我们”那么喜欢
玩竹节人
。
竹节人
的制作过程怎么玩
答:
竹节人
的制作方法:(1)把竹子锯成寸把长的一截,做竹节人的脑袋和身躯;(2)钻一对小眼;(3)锯八节短的做四肢;(4)用线将四肢穿起来。
竹节人
课文主要讲了什么
答:
全文可分为三个部分:第一部分(1-2段),概述“我们”当时迷上了竹节人。第二部分(3-19段),主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣,体现“我们”对此的深深着迷,表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。第三部分(20-29段),主要写老师没收了竹节人,却也偷偷在
玩竹节人
的趣事。
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