88问答网
所有问题
当前搜索:
浅谈小学数学教学
浅谈
如何提高
小学数学
计算课
教学
的有效性
答:
小学数学教学
的一项重要任务是培养学生正确、迅速的计算能力,这对进一步学习和今后参加生产劳动有着十分重要的作用。可计算教学的现状令人深思,学生的计算能力令人担忧!计算正确率下降、口算速度减慢。如何切实提高计算教学的有效性,使计算教学在培养学生计算兴趣的同时,提高计算技能,发展数学思维能力,值得研讨。先将本人的...
浅谈小学数学
教师如何培养学生的自主探究能力
答:
探究过程需要学生之间合作和尝试,这些合作交流可以帮助儿童学习按照一定规则开展讨论的艺术,学会与他人交流。在探究过程中,学生经历了挫折与失败、成功与兴奋,这些感受和体验使得他们更能理解科学本质、理解他人。然而,在传统的
小学数学教学
过程中,一般采取教师“填鸭式灌,学生张大嘴巴无止咽”的方法,...
浅谈
如何优化
小学数学
课堂
教学
方式
答:
小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式,是实现
小学数学教学
目的的主要途径,是在数学教师指导下使学生自觉、积极地掌握系统的数学基础知识和基本技能,发展能力,养成良好的学习习惯,形成科学的世界观和提高素养的活动。课堂教学的成败也是衡量一名教师教学水平高低的客观依据。即如何精心设计小学数学课堂...
小学数学教学
论文
浅谈
如何上好小学的数学课
答:
都是他成功的标志,他都能从中体验成功的喜悦,这时学生的兴趣就如同永不枯竭的源泉,就会浓厚、持久。综上所述,是我在教学中的点滴体会,总之,在
数学教学
过程中,只要我们认真钻研教材,把握学生的学习心态,运用灵活多样的教学方法,精心设计每一个教学环节,就能激发和增强学生的学习兴趣,使他们 ...
浅谈
新课改下如何树立正确
小学数学教学
观
答:
新课改,我们遇到很多难题,但更多地是看到,新课改给课堂教学带来的勃勃生机,在具体的教学中仍然存在诸多问题,我们将采取那些相应的教学策略呢?一、新课标指导下
小学数学教学
的新变化新课改已经融入到学校的各个角落。我们在实施过程中,遇到很多的难题,但更多地是看到,新课改给课堂教学带来的新变化。新课程实施后,学...
论文《
浅谈
如何进行
小学数学
微课
教学
设计》
答:
在设计过程中,并不是所有的
教学
内容都适合做微课.
数学
是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课.如三年级上学期《有余数的除法》这一单元,当学生掌握了笔算有余数除法后,...
浅谈
如何在
小学数学教学
中发挥学生的主体性
答:
课间,如何精心设计教学过程,使教学过程成为学习规律的展示过程,这也是提高教学质量,体现素质教育的重要问题。总之,在教学中要转变观念,深化改革。
数学教学
尽可能给学生多一点思考时间,多一点活动余地,多一点表现自己的机会,多一点体会尝试成功的愉快。真正让学生手、口、脑并用,自始至终地参与到...
浅谈
如何运用多媒体技术进行
小学数学教学
答:
多媒体技术的应用,给数学课堂带来了无限的生机。多媒体声像并茂,促进了教学形式的多样化,吸引了学生的注意力。小学数学课堂中运用多媒体技术教学会致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到数学学习活动中。如何在
小学数学教学
中运用多媒体技术呢?本人谈谈以下几点做法:一、创设情境,激发...
浅谈
如何提高
小学数学
应用题的
教学
效果
答:
审题是应用题教学的重要基础,学生只有学会审题才可以提高他们的解题能力,因此,在
小学数学教学
中,教师应该充分发挥学生的发散性思维,引导学生多角度和多方位的思考问题,并且把数量关系从应用题中抽象出来. 除此之外,教师要重视学生的检验能力的培养,一般情况下,检验大致分为估算检验和精确检验,通过这...
浅谈小学数学
课堂中如何以生为本
答:
如若在开展小学数学课堂教学的过程中,教师不去考虑数学课程以及小学生群体的特殊性,而一味地沿用传统的教学方式,对学生进行知识的灌输,就容易使课堂氛围变得沉闷、无趣,学生的注意力也会因此而分散到别的事物上,进而对课堂教学质量产生不好的影响。由此可见,在
小学数学教学
过程中,良好课堂氛围的营造...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜