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杨氏之子观摩课评课稿
《
杨氏之子
》
评课稿
答:
《
杨氏之子
》
评课稿
1 《杨氏之子》是小学阶段的第一篇文言文,初次学习古文,学生普遍感到很新鲜。但如何使学生对文言文产生一种好的“第一印象”?该让他们学到些什么呢?看得出易老师首先在备课上下了一番功夫,他查阅了许多资料,如:原版的《世说新语》,《古代汉语》书,编写了一份具体详细的教学预案。 在课堂...
杨氏之子
第二课时
评课稿
答:
课始从老师的导语中,捕捉古文开始,到揭题理解“
杨氏之子
”,继而引导学生学习课题的命名方法,给自己命名,如“李氏之子”、“王氏之子”等,学生立刻对文章产生了浓厚的兴趣。又如:先从简易的入手,拉近了遥远的古文距离。再如课末的延伸:请你也当一回机智、聪慧的“杨氏之子”,如是姓“柳”、姓“李”的人来拜...
文言文
杨氏之子评课
答:
《
杨氏之子
》是小学生初次接触到的文言文,通过杨氏之子的那句反驳语“未闻孔雀是夫子家禽”赞扬了这个孩子思维的敏捷和语言的风趣幽默.尤其要学生理解杨氏之子这句话妙在哪里.孩子的回答妙就妙在:孔君平从姓入手戏弄孩子,孩子也以姓来还击,而且孩子没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”而是采用否定方式“未闻孔雀是...
杨氏之子评课
用语优缺点及建议
答:
这节课的导入就很新颖,有趣味性、启发性,学生的学习欲望一下子被调动起来了。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是,这节课没有明确目标(或目标制订得不合理,形同虚设)。新的课程观认为,学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分...
杨氏之子评课
优缺点
答:
既教会学生学习方法,又让学生真正体会到语言的艺术。有效的课堂是教师与学生一起构建的,这里需要教师的课堂智慧、深厚涵养以及孜孜不倦探求的心灵。缺点:这节课不足的地方,一是回答问题的依然是班里比较积极的几名同学,其他同学过于沉默。二是板书设计有待改善。所以在备课时,除了备教学内容外,学情...
杨氏之子评课
用语优缺点及建议
答:
科学
评课
用语优缺点及建议 教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止...
浅谈如何促进教师的专业成长
答:
一次集体
评课
,就是一次有意义的案例引领式的培训。以一个个鲜活的课堂教学范例为载体,通过对课例的点评和分析,共同提炼出老师们平日教学中的问题和困惑,再合作设计突破的方案,并从教学实践中得到验证,从而提升教研质量。 每学期要召开几次全校性的教学研讨活动(包括校级评优课、开放日
观摩课
、青蓝工程汇报课、优秀...
文言文
评课稿
范文
答:
2. 初二语文
评课记录
初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,初中语文组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...
如何写作文课的
评课稿
答:
1. 【作文课如何
评课
】 一、立足于作文课的教学内容在各级各类公开课、
观摩课
中,对于作文教学的评价大家关注的是授课人,即教师个体的教学组织、教学技术与教学风采.由于教师个体的差异显而易见,这种只见教师而不见学生的评课,当然要受到质疑.在新课程的理念下,人们更改评课的视角,从学生的角度进行评教,即学生在课堂...
教研工作自我评价五篇
答:
2015年6月4日,在东明小学举行了小学英语教研活动,本次教研活动分
观摩
现场课、
评课
、交流各校教研活动开展状况、评价反馈区质量抽测中出现的问题和改善的 措施 四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师,参与人数众多。与会教师认真听课,用心评课,共同探讨教学中出现的问题,并针对抽测反馈做了详细的...
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