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《杨氏之子》听课评课
杨氏之子
第二课时
评课
稿
答:
杨氏之子第二课时
评课
稿1
《杨氏之子》
选自南朝刘义庆的《世说新语》,该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。《杨氏之子》一文,讲述了梁国姓杨的一户九岁男孩机智聪慧地应对别人的故事,情节简单,语言幽默,颇有趣味。这篇文章是孩子们在小学阶段接触到的第一篇文言文。文章短小精练,全文只有53个字...
《杨氏之子》
的
评课
稿
答:
《杨氏之子》
的
评课
稿1 桥下一小老师执教的第10课《杨氏之子》,是五年级第10册第三单元的第一篇课文。本组教材是以语言艺术为专题来组合课文的。下面,我就这节课从以下几方面谈一谈自己的粗浅认识。 一、重视朗读训练,较好地把握了教学的重点。 本篇课文是小学生初次接触到的文言文,而指导学生把文章读通顺...
杨氏之子
第一课时
评课
稿
答:
杨氏之子第一课时
评课
稿1 听了叶老师执教的
《杨氏之子》
,受益匪浅。我认为本堂课的教学体现出叶老师教学扎实,感受到课堂知识充实,情感受体验丰实,课堂语言平实和教学效果真实,这五实中又透露出“巧”: 一、课堂导入“巧”——未成曲调先有情 老师在揭示课题的时候就让孩子感知语言的艺术。并播放课文的诵读,...
杨氏之子评课
用语优缺点及建议
答:
这节课的导入就很新颖,有趣味性、启发性,学生的学习欲望一下子被调动起来了。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量一节课好坏的主要尺度。遗憾的是,这节课没有明确目标(或目标制订得不合理,形同虚设)。新的课程观认为,学生是课堂教学的最大资源。各小组能科学合理地进行分...
文言文
杨氏之子评课
答:
《杨氏之子》
是小学生初次接触到的文言文,通过杨氏之子的那句反驳语“未闻孔雀是夫子家禽”赞扬了这个孩子思维的敏捷和语言的风趣幽默.尤其要学生理解杨氏之子这句话妙在哪里.孩子的回答妙就妙在:孔君平从姓入手戏弄孩子,孩子也以姓来还击,而且孩子没有直接生硬地说“孔雀是夫子家禽”而是采用否定方式“未闻孔雀是...
杨氏之子评课
用语优缺点及建议
答:
科学
评课
用语优缺点及建议 教学内容难易适当,由浅入深。注重引导学生思考,但师生双边活动较少,课堂气氛不够活跃。板书工整有条理,分析透彻,提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。基础理论扎实,专业知识面广,教学中无科学性错误,详略得当,布局合理,字迹工整规范。仪表端庄,教态自然,举止...
杨氏之子评课
优缺点
答:
有效的课堂是教师与学生一起构建的,这里需要教师的课堂智慧、深厚涵养以及孜孜不倦探求的心灵。缺点:这节课不足的地方,一是回答问题的依然是班里比较积极的几名同学,其他同学过于沉默。二是板书设计有待改善。所以在备课时,除了备教学内容外,学情、教学环节、板书设计也不可忽视。备课要做到熟备、...
语文教学
听课
报告
答:
下面我就谈谈我对此次
听课
活动的心得体会: 第一、吃透教材是最根本的。 听完几位老师的展示课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。牟春玲老师在教学
《杨氏之子》
时,她以声情并茂的朗读引导孩子体会
杨氏子
的机智,生动形象,别有韵味,受到了大家的赞赏,并且为学生的读打好了...
急需北师大版五年级语文上册说课稿
视频时间 17:18
哪里有三·四·五年级的语文说课稿,最好是全册的。
答:
·
《杨氏之子》
说课《杨氏之子》选自人教课标版第十册的第三组:语言的艺术专题。本组课文最大的特点是在人物语言上见功力。“语言的艺术”,着眼于引导学生感受语言表达的艺术,学习用得体的语言进行表述,同时增强学... 运行环境:Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式:免费版 《舟过安仁》说课材料 未知 2008-04-...
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