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杜威教育的本质论述题
如何评价
杜威的教育
思想?
答:
1. 以学生为中心:
杜威
强调教育应以学生为中心,关注学生的需求和兴趣。他提倡“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”和“活动中心”的三中心论,主张教育应从学生的生活经验和兴趣出发,让学生在实践中学习和成长。2. 教育即生活、生长和经验的改组:杜威认为
教育的本质
是生活、生长和经验的改组。他...
杜威教育
思想的基本内容是什么?
答:
4、教学论
杜威
以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材和教法等课题。作出和传统观念不同的
论述
。5、道德教育论 杜威说:“道德是
教育的
最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。6、儿童中心论...
2022教资
教育
知识与能力必背简答题50道
答:
杜威
,实用主义教育流派的主要代表人物,代表作为《民主主义与教育》。 (1)论
教育的本质
。杜威认为“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”,“学校即社会”。 (2)论教育目的“主张教育无目的论,认为教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的。” (3)提出五步教学法,即创设疑难情境、确定疑难...
杜威的
主要观点有哪些?
答:
4、教学论
杜威
以教育是生活、生长和经验改造的理论为基础,对教材和教法等课题。作出和传统观念不同的
论述
。5、道德教育论 杜威说:“道德是
教育的
最高和最终的目的。”“道德过程和教育过程是统一的。”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位。杜威极力强调道德才是推动社会前进的力量。6、儿童中心论...
杜威的
实用主义
教育
思想有哪些?
答:
从获取知识的角度,
杜威
又把
教育的本质
看作“经验的改造或重新组织”。这一论点完全是以他的主观经验论的哲学理论和不可知的认识论为基础的。(2)关于教育目的。杜威从多方面
论述
过教育目的问题,而最重要的是他关于“教育无目的”的论述。杜威认为教育只是一种过程,除这一过程外,教育是没有目的的,或者...
教育
无目的论的一、
杜威
有关“教育目的”的理论概述
答:
建立在“教育即生长、即生活、即经验的继续不断的改造”这一
教育本质
的认识基础之上,
杜威
指出:“
教育的
过程,在它自身以外没有目的;它就是它自己的目的。”他还说:“教育本身无目的。只是人,即家长和教师等才有目的。”从而鲜明地提出了“教育无目的”理论。杜威的“教育无目的”理论认为:教育...
也谈
教育的本质
与意义
答:
也谈
教育的本质
与意义 那年,春节放假,学校安排初三老师给学生补课。我任教初三历史。我给学生讲美国内战时,讲到林肯,我讲了林肯的坎坷经历,讲他面对挫折的人生态度。这时,一个胖胖的女生站起来,对我说,老师,你讲这些干嘛?我们中考考啥你就给我们讲啥?我顿时哑口无言。当我讲到历史选择题答题...
教育本质
是什么?
答:
“教育”一词来源于拉丁语educare,意思是 “引出”。社会根据受教育程度选拔人才。人通过受教育实现社会地位的变迁。教育伴随着人类社会的产生而产生,随着社会的发展而发展,与人类社会共始终。对
教育的
定义,各国学者认识不同。如美国的
杜威
说:“教育即生活。”英国的...
杜威
认为“
教育
即生长”、“教育即生活”和“教育即经验的改组或改造...
答:
“教育即经验的改组或改造”侧重从哲学的角度探讨
教育的本质
,以解决知识、经验如何得来以及心理因素与社会因素的协调问题。这两者在“教育即生活”中得到集中的体现,“教育即生活”则是侧重从社会学的角度来探讨教育的本质。由此可见,
杜威的教育本质
论与通常所说的“内发论”和“外烁论”均不相同,...
杜威
主义是什么主义
答:
从获取知识的角度,
杜威
又把
教育的本质
看作“经验的改造或重新组织”。这一论点完全是以他的主观经验论的哲学理论和不可知的认识论为基础的。(2)关于教育目的。杜威从多方面
论述
过教育目的问题,而最重要的是他关于“教育无目的”的论述。杜威认为教育只是一种过程,除这一过程外,教育是没有目的的,或者...
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