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有关中世纪大学的问题
中世纪大学的
基本理念
答:
中世纪大学的
基本理念介绍如下:中世纪大学的基本理念是探索普遍学问的场所,是由教师和学生组成的学者的社团。
中世纪的
大学理念对后世大学理念的发展产生了深远的影响 。在中世纪大学产生时,大学是为了传播先进科学理念培养人才或者当时一些宗教把持学府就是传播宗教文化使之成为信徒。1、早期 西欧中世纪早期教育...
什么是欧洲
中世纪大学
答:
中世纪大学
用拉丁语作为教学语言。主要的教学方法是讲演、背诵和辩论。讲演是由教师诵读教科书原文及其注解, 学生逐字逐句笔记。 背诵包括复习和讨论,通常把学生划分为小组,由水平较高的学生领导。辩论由两名学生或两组学生进行对辩,由教师主持,裁定胜负有时由一名学生就某一
问题
的两面自己提出论据,自己...
中世纪
欧洲
大学
有哪些课程?
答:
中世纪
欧洲大学一般设有文、法、医和神学等4种,
有的大学
分设两个法科(教会法与民法)。宗教改革运动之后,有的大学又分设两个神科(新教和旧教)。大学生刚入学时称为bejaunus,意为新生。经过一段学习后,可以成为baccalaureus,意为学士,学士只是一种获得教学证书的侯补者的资格,不是学位,待修完...
修道院学校在西欧
中世纪
社会中具有怎样的地位与作用
答:
为了真正解决这个
问题
,经院哲学家所作的工作之一,就是使神学哲学化。 2.经院哲学与中世纪大学 经院哲学对中世纪教育影响巨大,它与
中世纪大学的
关系密切,是当时大学的灵魂。 第一,直接促进了中世纪大学的兴起和发展。第二,客观上促进了古典学术、文化的传播。 第三,确立了理性的合法地位,提出了理性训练的教育目标。
中世纪的大学
有什么样的意义?
答:
西欧
中世纪的
大学还不是现在意义上的大学,但它为近代的大学奠定了基础。
中世纪大学的
出现,无论是从组织上还是从思想上,都突破了教会对教育的垄断局面,从而有益于世俗性文化的发展。虽然大学的教学内容有一定的神学性,教学方法较为繁琐,但它毕竟研究和传授了医学、法学等世俗性的科学知识,动摇了传统...
一、晚清实学思潮的历史影响和意义。 二、西欧
中世纪大学的
特点和...
答:
晚清经世实学的演变,既承袭着儒学经世的传统,又孕育着近代“新学”的某些开放、启蒙的因子。正是这种双重性格,使之成为中国“古学”通往近代“新学”的桥梁,在中国近代学术发展中占据非常重要的地位。
中世纪大学的
形成,基本上经由两条途径:一条是由主教学校脱胎而成,这些学校往往有素负盛名的学者任...
中世纪大学
对现代
大学的
影响是什么?
答:
现代大学是由中世纪大学发展而来。
中世纪大学的
许多特征仍为现代大学所继承。 同样作为知识共同体,两者之间有着一定的相似之处。中世纪大学起初均为单科大学,后来中世纪大学设置了文、法、神、医四个学部,这就建立了一种多学科教学的模式,从而为现代学科教学提供了借鉴。例如我们现在大学的各类不同专业。
中世纪
欧洲
大学
有哪些课程?
答:
中世纪
欧洲大学一般设有文、法、医和神学等4种,
有的大学
分设两个法科(教会法与民法)。宗教改革运动之后,有的大学又分设两个神科(新教和旧教)。大学生刚入学时称为bejaunus,意为新生。经过一段学习后,可以成为baccalaureus,意为学士,学士只是一种获得教学证书的侯补者的资格,不是学位,待修完...
中世纪大学
产生的原因及其意义
答:
希望通过接受更高层次的教育,掌握科学知识和人文学科,以提升自身的社会地位和经济实力;十字军东征使得西欧与东方文化产生了交流,西欧人通过与东方学者的接触,了解到了更多的知识和思想。这促使了西欧人扩大了眼界,对知识的渴求进一步增加等。2、意义:
中世纪大学的
出现打破了西欧封建社会的闭塞局面,为...
现代大学教育和管理上存在
的问题
西欧
中世纪大学
教学和管理的特点 西欧...
答:
2.这些
大学
主要有法学、医学、神学以及后来被统称为文科等学科。课程相当贫乏,主要从事脱离社会现实的纯理论研究,与社会发展无直接联系。3.它与宗教关系密切。当时僧侣是社会上有学问的人士,不少大学由宗教学校、修道院发展而来,神学在教学中占有重要地位。教学内容充斥了经院哲学,主要为神学和教义寻找...
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