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有关中世纪大学的问题
大学
起源于
中世纪的
说法对吗?
答:
中世纪大学的
历史影响 中世纪大学的产生,虽然有其明显的局限性.但是应该肯定,中世纪大学的出现,奠定了现代大学的办学基础,为高等教育发展作出了贡献,具有非常重要的历史意义.(一)树立了学术自由、探求真理的典范 中世纪大学的出现,尤其是中世纪大学拥有极大的自主权,推行学术自由,鼓励学者和学生探求真理,为...
欧洲
中世纪大学
自治的前提条件是什么
答:
笔者开始深入追问“对日本大学教育产生过深刻影响的德国大学是怎么一回事?”、“德国大学之前的大学是如何形成与发展起来的”?等
问题
。随后,笔者萌生了这样一个想法:是否可以设定一个“长期计划”,对世界
大学的
历史发展进行系统的梳理。《欧洲
中世纪大学
》就是这一计划的第一部分。
为什么
中世纪大学
没出现在古希腊或者中国
答:
四、宗教原因:世俗政权与教皇之间的斗争,为
中世纪大学的
产生与发展提供了喘息的空间,而东西方贸易往来的频繁导致的东西方文化融合以及传统古代文明的重现为中世纪大学的发展提供了丰厚的养料。世俗政权与教皇之间争端权力的斗争使得大学在这种特殊的二元政治氛围下有了自由发展的土壤。十字军东征重新找回了古...
中世纪大学的
入学时间和学习年限是怎样的?
答:
中世纪大学
在入学时间和学习年限上没有十分严格的规定。最初教学均为单科,后逐步完善为文、法、医、神四大学科。学生进校后须先在文学科学习数年,主要内容为七艺及亚里士多德的著作,学完全部课程后,通过考试和公开答辩,就可取得文科教师认可证书(文学硕士)。通过文科学习,既是获得文科教师职位的先决...
如何理解
中世纪大学的
特点?
答:
(五)对学生的管理比较松散 一是没有入学考试。中世纪大学没有入学考试,从理论上来说,只要达到基本的入学年龄和入学水平,任何人都可以进入大学学习。例如,13世纪的巴黎大学文学部规定,年满14岁、掌握基本拉丁语者都可以入学。二是学生可以随意游学。
中世纪大学的
学生可以自由选择自己向往的大学进行学习...
概括欧洲
大学
发展史
答:
(二)
中世纪大学
产生的方式、阶段和地理趋势
有关
最早
大学的
争议:萨莱诺大学、波伦亚大学、巴黎大学? 自然形成:波伦亚大学、巴黎大学、牛津大学 蜂群式衍生:剑桥大学、帕多瓦大学、维切利大学 权威创办:那不勒斯大学、图卢兹大学、罗马教廷大学 1198——1300年: 18所大学的出现,16所比较活跃 1300——1378年:19所大学的...
中世纪大学
形成和发展的原因、特点及意义
答:
有信誉的学者及其在某一领域的追随者组织, 组成一个类似于教学和知识交易公会的团体。3、意义:由于中世纪的社会性质,
中世纪的
大学逐渐被教会控制。但其制度和特点具有深远的影响, 是现代西方大学的直接起源。在现代西方大学高等教育的许多方面, 我们可以清楚地看到
中世纪大学的
文化精神和教育特点。
中世纪大学
是旧时欧州高等学府,它的形成和发展的原因、特点及意义是什么...
答:
欧洲的大学很多都有悠久的历史,
中世纪大学
最初产生于十二世纪的意大利、法国和英国,早期中世纪大学通常是在原
有的
文化教育机构基础上建立起来的。对欧洲的发展起到了重要的作用
中世纪大学
有学士学位吗
答:
有。
中世纪大学
已经有了学位制度。学生学习3—7年,修完规定的课程,经考试及格便可以获得“硕士”“博士”或“教授”学位。“学士”学位起初只是一种获得教授证书的候补者的资格,意味着取得了进一步学习的资格,后来才发展成为一种独立的、职称低于“硕士”水平的学位。发展历史 欧洲教育为教会所垄断。
中世纪大学
与中国同时期的书院在组织管理上有何异同
答:
中国书院虽然注重相互争鸣的学术研究,但书院大师们在维护宗法封建社会这个根本
问题
上则是一致的。虽然它存在了近千年,但只有形式上数量上的变化,而无实质性的变革。中近代的落后与重德轻智的文化传统不无关系。
中世纪大学的
兴起,是西欧社会开始走向繁荣昌盛在文化上的初步表现,中国世纪大学不仅为当时各领域的学者提供了...
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