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文艺复兴时期教育思想家
教育
心理学题
答:
32、中国古代最伟大的
教育家
孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象,探索(教育规律)的科学。34、
文艺复兴时期
人文主义
教育思想家
有意大利的(维多里诺)、法国的蒙田和(拉伯雷)等。35、主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家(...
文艺复兴时期
有什么代表人物及其代表作
答:
法国 作 家:拉伯雷是法国文艺复兴代表人物之一. 作品:长篇小说《巨人传》提倡人的饿个性解放,去战胜黑暗愚昧.德意志人人文主义代表:伊拉斯谟 作品《愚人颂 》西班牙作家:塞万提斯长篇小说《堂吉柯德》
文艺复兴时期
的科学 :波兰科学家哥白尼创立"太阳中心说" 震撼了科学界和
思想
界 动摇了封建神学的基础....
意大利
文艺复兴时的
名人有那些
答:
所谓文艺复兴,是西欧封建社会向资本主义社会过渡这一历史变革在意识形态上的反映,其历史意义是为资本主义建立统治地位制造舆论而绝非恢复古典文化。古典学术和艺术的“复兴”,不过是新的上层建筑借以建立起来的一个有利条件,他绝不代表文艺复兴运动的本质。
文艺复兴时代
表现在科学、哲学、文学、艺术、
教育
方面的
思想
内容...
文艺复兴
的科学家有哪些
答:
1. 布鲁诺
文艺复兴时期
意大利
思想家
、自然科学家、哲学家和文学家。他勇敢地捍卫和发展了哥白尼的太阳中心说,并把它传遍欧洲,被世人誉为是反教会、反经院哲学的无畏战士,是捍卫真理的殉葬者。1592年被捕入狱,最后被宗教裁判所判为“异端”烧死在罗马鲜花广场。2. 阿基米德 伟大的古希腊哲学家、百科...
文艺复兴时期
人文主义
教育
的特点
答:
人本主义、古典主义、世俗性、贵族性。人文主义
教育
是欧洲
文艺复兴时期
新兴资产阶级
思想家
所提倡的新文化、新思潮。它代表资产阶级的利益和要求,以资产阶级个人主义为核心,提倡以“人”为中心,歌颂“人”的价值和力量,其特点是:人本主义、古典主义、世俗性、贵族性。提倡科学,推崇理性,反对封建教会和...
在西方
教育
史上,( )首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。
答:
在西方
教育
史上,古罗马昆体良首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。在西方教育史上,最早提出按儿童年龄划分受教育阶段的是古罗马昆体良在他的论演说家的教育一书中最早从理论上对按年龄划分教育阶段进行阐述。之后的
文艺复兴时期
,意大利
思想家
维多里诺在他的关于学前教育一书中提出:儿童的身心发展阶段是有...
欧洲
文艺复兴时期
主要人物和作品有哪些?
答:
法国 作 家:拉伯雷是法国文艺复兴代表人物之一. 作品:长篇小说<<巨人传>>提倡人的饿个性解放,去战胜黑暗愚昧.德意志人人文主义代表:伊拉斯谟 作品<<愚人颂>> 西班牙作家:塞万提斯长篇小说<<堂吉柯德>> 下面我说说
文艺复兴时期
的科学 波兰科学家哥白尼创立"太阳中心说" 震撼了科学界和
思想
界 动摇了...
文艺复兴
代表人物是谁?
答:
3、乔万尼·薄伽丘,意大利
文艺复兴
运动的杰出代表,人文主义者,代表作《十日谈》批判宗教守旧
思想
,主张“幸福在人间”,被视为文艺复兴的宣言。文艺复兴的特点 文艺复兴的特点主要体现在文学、绘画、建筑、音乐等方面,其中最显著的一个特点就是现实与人文,而这一
时期
的所有创作也基本围绕这一特点展开。...
文艺复兴时期
爱护儿童的原因
答:
教育观念的影响。
文艺复兴时期教育
观念的转变以人文主义作指导,文艺复兴时期的人文主义
教育家
和
思想家
批判了性恶论的儿童观,反对把儿童看成被原罪浸染的有待赎罪的羔羊;认为儿童是自然的生物,应当得到成人的悉心关怀、照顾。他们重新提出了身心全面发展的培养目标和塑造新人的教育理想,重视教育培养人的作用...
列出五个重要的文学家、艺术家、
思想家
和政治家,简单讲讲他们的贡献_百...
答:
文学家1、英国
文艺复兴时期
戏剧家、诗人莎士比亚莎士比亚出生于沃里克郡斯特拉特福镇的一个富裕市民家庭,是16世纪后半叶到17世纪初英国最著名的作家(本·琼斯称他为“时代的灵魂”),也是欧洲文艺复兴时期人文主义文学的集大成者。他共写有37部戏剧,154首14行诗,两首长诗和其他诗歌。长诗《维纳斯与阿多尼斯》(1592~...
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