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教育的多重属性说
教育的
三个本质
属性
答:
教育的
三个本质
属性
是目标性、传承性和创造性。1、目标性:教育具有明确的目标和目的。它通过有计划、有目标地引导学习者,帮助他们获得知识、技能、价值观和态度等方面的成长。教育的目标可以是提供职业培训、促进人格发展、培养公民意识等,但无论目标是什么,教育都有着明确的导向和预期结果。2、传承性...
教育的属性
是什么?
答:
教育的
社会
属性
:1.永恒性 教育是人类社会所特有的现象,只要人类社会存在,教育就存在。教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。2.历史性 在不同的社会或同一社会的不同阶段,教育的性质,目的,内容等各不相同。3.长期性 长期性是指在人才培养的周期上,时间周期比较长,正所谓“十年树木百年树人”...
教育
本质的三个基本
属性
是什么
答:
教育的
本质
属性
为目的性、育人性、社会性。1、目的性 教育是人类有意识的传递社会经验的活动。目的性指的是教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程,而在生活中的一些偶发性事件对人造成的影响和本能造成的影响都不算是教育。2、育人性 教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。育人性...
简述
教育的属性
答:
教育是有目的地培养人的社会活动,这是
教育的
本质
属性
,是教育区别于其他事物的根本特征。也就是
说教育
活动是有目的地,所以表明其特点之一:意识性;教育活动时社会活动,表明其第二个特点,意识性。
教育
具有哪些基本
属性
?
答:
(1)顺序性和分期性 它要求教育工作要循序渐进,从简单到深,从易到难,从具体到抽象,从低到高。同时,应考虑不同教育阶段之间的联系。(2)稳定性和变异性 在一定的时期内,
教育的
内容和方法应该是相对稳定的。同时,根据时代特征、地域特征、文化特征,不断创新教学内容和方法,以适应社会和人的...
教育的
双重文化
属性
是指( )
答:
教育的
双重文化
属性
是指传递深化文化,构成文化本体,相关知识介绍如下:1、从广义上说,教育是文化的一部分,但教育又是一种特殊的文化,因为教育既是文化的构成体又是文化传递、深化与提升的手段,这就是教育的双重文化属性。2、教育目的的确立,除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外,还受...
教育的
基本
属性
是什么?
答:
教育的
性质是多方面的,包括永恒性、历史性、继承性、阶级性、长期性、相对独立性、生产性和民族性。🌟永恒性教育的永恒性是由教育本身的职能决定的。📜历史性在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质,目的,内容等各不相同。不同历史时期的教育有其不同的历史性态,特征。...
教育
具有哪些社会
属性
答:
1、教育具有永恒性:教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。
教育的
永恒性是由教育本身的职能决定的。2、教育具有历史性:在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。3、教育具有相对独立...
科目二高频考点——
教育的属性
+起源
答:
1、
教育
者(主导): 教师等 2、受教育者(主体): 学生 3、教育影响(桥梁、中介): 教育内容+教育手段 单选(考识记、现象);辨析 1、本质
属性
(根本特征、质的规定性):教育是 有目的 培养 人 的 社会活动 。2、社会属性(社会永历立): (1)永恒性: 人在教育在 (...
教育的属性
是什么?
答:
另一方面,教育还有可能超前于一定的政治经济发展水平,例如二战后的日本,战争导致日本的政治经济发展受到大创,落后世界其他国家,但是日本政府在教育上的投入不减少反而增加,这时在日本国内就出现了教育超前于当时的政治经济。所以题干中
说教育
与政治经济总是并列奔跑的是错误的。以上就是
教育的属性
的所有...
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