第1个回答 2023-12-30
教育的本质属性为目的性、育人性、社会性。
1、目的性
教育是人类有意识的传递社会经验的活动。目的性指的是教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养的过程，而在生活中的一些偶发性事件对人造成的影响和本能造成的影响都不算是教育。
2、育人性
教育是人类所特有的一种有意识的社会活动。育人性指的是教育是人类所独有的社会现象，而动物和机器等非人的主体进行的学习活动就不是教育。
3、社会性
教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。社会性指的是在教育这种活动中，存在着教育者、受教育者以及教育影响三种要素之间的相互关系，因此人类的纯自学活动就不能算是教育现象。
影响教育发展的三个原因：
1、教育与社会发展具有不平衡性
当一种旧的社会制度即将崩溃的时候，新的教育会产生和萌芽，此时的不平衡表现为教育的超前性。在现代社会，由于科技转化为生产力的周期缩短与人才培养的周期延长的反差，投资增长比例必须略高于经济增长的比例，这也是教育超前发展的表现。
2、教育受其它社会因素的制约
教育不仅受社会政治、经济制度的制约，而且还受人的身心发展规律的制约，受生产力和科学技术发展的制约，受社会意识政治、法律、哲学、文学、道德、宗教思想观念的制约，受人口、地理、民族传统因素的制约。
3、教育具有历史继承性和国际借鉴性
教育作为一种社会文化现象，具有自身的发展规律。教育在发展过程中，自身那些在实践中形成并被历史实践证明符合育人规律的行之有效的理论、观点、制度、内容、形式、手段、方法等教育文化必然积淀成为优良的教育传统
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