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提出教育性教学的教育家
提出
“
教学的教育性
”观点,认为世界上不存在“无教学的教育”,也不存在...
答:
【答案】:B 赫尔巴特
提出
了“
教学的教育性
”观点,认为世界上不存在“无教学的教育”,也不存在“无
教育的
教学”。
教育永远具有
教育性
是谁
提出的
答:
'
教学
工作永远具有
教育性
'这句话是著名教育学家赫尔巴特
提出
来的,他道明了教学与教育之间的关系。教书育人是教师的职责,教育工作是在教学工作中进行的。教师在传授知识的同时还在进行着思想品德
的教育
。当然这并不是说学生掌握了知识就等于提高了思想,养成了优秀的品德,关键是要看学生如何接受教学,如何...
赫尔巴特:个性是
教育
的起点
答:
为了培养学生的多方面兴趣,必须十分重视向学生传授新知识,而在传授知识的同时,教师又必须善于激发和培养学生的多方面兴趣,只有这样教学才会成效卓著,否则只能徒于形式而失败。
教育性教学
:德育与智育的统合 从历史来看,自古希腊哲学家苏格拉底
提出
“美德即知识”的命题开始,在教育领域始终存在着协调道德培养和知识传授...
在历史上第一次揭示“
教学的教育性
”规律,把教学与道德教育统一
答:
在历史上第一次揭示“
教学的教育性
”规律,把教学与道德教育统一起来
的教育家
是( )。A.杜威 B.裴斯泰洛齐 C.赫尔巴特 D.罗杰斯 查看答案解析 【正确答案】 C 【答案解析】 在历史上第一次揭示“教学的教育性”规律,把教学与道德教育统一起来的教育家是赫尔巴特。本题知识点:赫尔巴特的教学论,
科学
教育
学的奠基人是谁?
答:
拓展:赫尔巴特(Johann Friedrich Herbart,1776—1841)是德国著名的哲学家、心理学家和
教育家
。赫尔巴特在教育理论上的重大贡献有以下几点。一、把教育学建立在心理学的基础之上,使教育学开始走上科学的道路二、
提出
了一套比较完整的课程体系,为近代课程论的建立奠定了基础三、在
教学
方法上提出“形成阶段...
最早
提出教育
学概念的是谁
答:
世界上第一个
提出教育
学概念
的教育家
是约翰·弗里德里希·赫尔巴特。赫尔巴特提出了著名的
教育性教学
原则,把教育和教学融为一体,统一在整个教育活动中,认为智育是培养道德的基础,因理性、情感和意志都源于观念,道德意识和行为应以掌握一定知识为基础,“无知即无欲!”。约翰·弗里德里希·赫尔巴特是19世纪...
教学
活动哪些方面对学生进行了德育渗透
答:
一、学科教学中的德育渗透是教学教育性规律地反映近代德国
教育家
赫尔巴特首先
提出
了“
教育性教学
”的著名论题。他不承认没有
教育的
教学,也不承认没有
教学的教育
。他说,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段,道德教育,如果没有教学,就是一种失去手段的目的。”尽管赫尔巴特以教学代替复杂的教育过程的观点...
西方著名
教育家教育
思想是什么
答:
布鲁纳(1915-)是美国心理学家和
教育家
、结构主义教育思想的代表人物。主要著作有:《教育过程》(1960)、《论认知》(1962)、《
教学
论探讨》(1966)、《教育的适合性》(1971)等。 布鲁纳认为,学习一间 学科 不仅是"学会什么",更重c要的是"知道怎样处理”,即"学会如何学习"。他
指出
,"我们教一门科目,并不希望...
普通
教育
学哪一年出版的
答:
《普通教育学》1806年出版的。一、《普通教育学》的简介 《普通教育学》是德国
教育家
约翰·弗里德里希·赫尔巴特创作
的教育
学著作,首次出版于1806年。该书分为二部分,分述了教育的一般目的、多方面的兴趣,以及培养学生的性格。赫尔巴特
提出教学
可以分为四个阶段:明了、联想、系统、方法或叫应用。后人将...
赫尔巴特说:“我不承认有任何无
教育的教学
,教学具有
教育性
”,这里的教...
答:
【答案】:A 本题考查的是教育过程的基本规律。这句话表达的意思是
教学
是教育的一个组成部分,教育主要的任务是育人,而教学在教授学生知识技能的同时也要渗透育人的这一方面,教学是教育的一个手段和方式。体现的是教学过程
的教育性
规律,即传授知识与思想品德教育相统一的规律。因此赫尔巴特这句话的教育...
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