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我的叔叔于勒情节
如何评价《
我的叔叔于勒
》这一课?
答:
以下是对《
我的叔叔于勒
》这一课的评课用语,包括优缺点以及建议:一、优点 1、教学目标明确:本节课紧紧围绕教学目标展开,通过教学环节的层层推进,巧妙地达到了教学目标。2、教学内容丰富:教师对文本的解读深入,教学内容涵盖了小说的
情节
、人物、环境描写等多个方面,特别是对于“我”的情感变化和于勒...
人教九年级上册《
我的叔叔于勒
》课堂实录
答:
师:我们一起来学习法国19世纪批判现实主义作家莫泊桑的短篇小说《
我的叔叔于勒
》。首先请同学们阅读课文,找出课文中的人物是怎么评价于勒的,包括怎么称呼他,怎么说他的。 【品评】开门见山,简洁明快,自然而大气。 生:“那时候是全家唯一的希望,在这以前是全家的恐怖”,“花花公子”。 师:“花花公子”是对于勒的...
我的叔叔于勒
“我”在小说中的作用
答:
“我”在小说中应该有一下作用:1. 作为全文的线索,推动故事
情节
的发展,贯穿全文。2. 从自己的一些简单心理活动中,和父母及身边的人的形成对比,表达对大家为了钱而不理会
于勒叔叔
的不解级愤怒。“我”在小说中是一个善良的,有同情心的孩子,但却对父母的作为充满了不解不满及无奈 参考资料:百度...
我的叔叔于勒
, 各位帮忙阿 急用
答:
此题意在让学生了解小说叙事手法的效果。保留开头和结尾,能使小说以故事叙述人的角度述说,故事套故事,增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。删去开头和结尾,能使小说
情节
线索清晰,不枝不蔓,主要人物关系表现得更清楚。参考资料:http://www.pep.com.cn/czyw/jszx/tbjxzy/jsys/js/2010...
《
我的叔叔于勒
》课堂教学设计
答:
下面是我为大家整理的《
我的叔叔于勒
》课堂教学设计,欢迎阅读与收藏! 《我的叔叔于勒》课堂教学设计 1 教学目标: 一、品察细节,分析人物形象。 二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。 三、欣赏巧妙的构思,曲折的
情节
。 教学过程: 一、引入(介绍作者) 莫泊桑是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年...
九年级语文公开课《
我的叔叔于勒
》教学设计
答:
教学内容 分析 《
我的叔叔于勒
》是初三年级的一篇讲读课文,是外国文学作品中的名家名篇。从整个初中语文教材小说应完成的教学目标看 ,要教会学生体会通过塑造人物形象、叙述故事
情节
、描写环境来表达作者的 思想感情。在本单元,本课教材应完成的教学任务主要是 :通过分析人物形象,学习其中对比手法的运...
小说为什么要用
我的叔叔于勒
做题目?说说你的理解
答:
之称,显然是从“我”的视角来写的,但从“我”的父母亲角度看,于勒就是他们的亲弟弟,可他们却视他为“流氓、无赖、贼”,极具反讽意味。另外,故事中人物的一切变都是因“
我的叔叔于勒
”的命运变化所引起,如果这反复的“变”构成了一幅磨盘,于勒就是磨盘的轴心,推动着整篇文章
情节
的发展。
《
我的叔叔于勒
》中环境描写有哪几处? 有什么作用
答:
1、轮船缓缓地离开防波堤,在平静得如同绿色大理石桌面的海面上向前驶去。作用:渲染了海面的平静清雅,烘托出人物此时欢快的心情 2、在我们的对面,一片紫色的阴影出现在天际,仿佛从海里钻出来似的,那就是泽西岛了。作用:渲染海面的阴郁,烘托了人物失望、沮丧的心情,推动了
情节
的发展,并与刚上船时的...
我的叔叔于勒
中文中的环境描写有何作用
答:
小说《
我的叔叔于勒
》一文中,有两处自然环境描写:一处是去哲尔赛岛游玩时,“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.”此处环境描写,好似一幅水墨山水画,描绘了水的碧绿与平静.粗略看来,并没什么.结合课文内容,顿觉回味无穷.菲利普夫妇爱慕虚荣,死要面子.生活异常拮据,在...
我的叔叔于勒
中先后写了两封信,这两封信在小说中起什么作用?
答:
“信”所带来的变化,说明金钱是支配一切的力量。它使菲利普夫妇对未来充满了希望,朝朝暮暮做着黄金梦,它又使菲利普的二女儿赖以顺利成婚。围绕着这两封信,资本主义社会人与人之间的关系——赤裸裸的金钱关系得以充分揭露,所以我们说,“信”是作者
情节
发展的基础,它对刻画人物、表现主题都有重要的...
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