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布鲁纳提出的教学原则
布鲁纳教学原则
答:
布鲁纳
教学原则如下:动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。1、认知结构学习理论 学习的实质是主动的形成认知结构;学习包括获得、转化和评价三个过程。教学的目的在于理解学科的基本结构提倡发现学习掌握学科基本结构
的教学原则
。2、结构主义教育 强调教育和教学应重视学生的智能发展;著有《教学过程》,...
简述
布鲁纳
对发现教学
的教学
设计
提出的
四项
原则
。
答:
对发现教学
的教学
设计,
布鲁纳提出
了四项
原则
:(1)向学生解释清楚学习情境和教材性质。(2)配合学生的经验,适当组织教材。教师要在研究教材和学生实际的基础上,根据教材内容设计一个一个的发现过程。教师要仔细设计要问的问题,排列好例子,确保参考材料和设备充足,以促进学生进行自我发现。(3)根据学生...
布鲁纳
认为掌握学科基本结构
的教学原则
有( )。
答:
【答案】:A、B、D 本题考查的是
布鲁纳
的认知结构学习理论。布鲁纳是结构主义学说和发现教学法的代表人物。他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此,他的理论常被称为认知—结构论或认知发现说。掌握学科基本结构
的教学原则
包括:(1)动机原则即所有...
简述
布鲁纳的
教育思想
答:
布鲁纳在其认知,发展说的基础上提出了一系列
教学原则
。他主张,教学的最终目标在于“促进对教材结构的一般理解”,使儿童“对教材能有直觉的理解”,并达到“学会如何学习”和促进智力发展。他认为,教学论必须考虑三个方面:人的天性、知识的本质和获得知识的过程的性质。由此,
布鲁纳提出
并论述了四条教...
布鲁纳
认为掌握学科基本结构
的教学原则
有()
答:
【答案】:A、B、D 【答案】ABD。解析:
布鲁纳
认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要
教学原则
。
试述发现
教学
的阶段和
原则
。
答:
在仔细评价的基础上引出结论。发现教学法的精髓,就是要求学习者由“被动接受知识”转化为“主动发现的积极学习”,并在这一过程中发展自己“发现学习”的能力。
布鲁纳
对发现教学
的教学
设计
提出
了四项
原则
:①教师要将学习情境和教材性质向学生解释清楚。②要配合学生的经验,适当组织教材。教师要在研究教材...
布鲁纳
认为掌握学科基本结构
的教学原则
有( )。
答:
【答案】:A,B,C,E ABCE 【解析】
布鲁纳
认为动机原则、结构原则、程序原则和强化原则是掌握学科基本结构的主要
教学原则
。
布鲁纳
对( )
的教学
设计
提出
了四项
原则
。A.启发式教学B.情境教学C.合作...
答:
【答案】:A 【解析】
布鲁纳
对发现教学
的教学
设计
提出
了四项
原则
,发现教学,又称启发式教学。
简述
布鲁纳
对发现教学
的教学
设计
提出的
四项
原则
答:
学科专业知识专业知识即应试者所报学科的学科知识。一般专业知识分两部分进行考核:一部分考核学科基础知识;另外一部分考核教学知识(教学设计、教学实施、教学评价)。主要对基本专业知识、知识技能运用、本学科课程教案编写进行考核。以上,就是对简述
布鲁纳
对发现教学
的教学
设计
提出的
四项
原则
的全部回答。
布鲁纳的
学习与
教学
的基本
原则
答:
布鲁纳的
学习与
教学
的基本
原则
:1、动机原则 2、结构原则 3、程序原则 4、强化原则
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