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学前儿童发展的基本问题
2019年云南省
幼儿
教师资格证保教知识与能力的具体考试内容是些什么呢...
答:
具体考试内容与要求如下:(一)
学前儿童发展
1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。2. 了解儿童发展理论主要流派
的基本
观点及其代表人物,并能运用有关知识分析论述
儿童发展的
实际
问题
。3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势,能运用相关知识分析教育的适宜性。4.掌握幼儿身体发育、动作...
考
幼儿
教师资格证有哪些必背的干货
答:
必看考点九:
学前儿童发展的基本
概念 此知识点考生需要掌握的是:维果斯基的最近发展区、关键期与敏感期的区别、转折期与危机期的含义,如2016年上半年考查的单选题:教师拟定教育活动目标时,以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据,这种做法体现的是什么理论,若掌握这一知识点便可知道答案是维果斯基的最近发展区...
学前儿童
卫生保健的任务是什么?
答:
学前儿童
卫生保健的任务主要有以下几点:一、日常生活行为教育 1,卫生习惯教育:生活自理能力,有规律的生活习惯,清洁卫生习惯。2,安全行为教育:知道必要的安全保健常识,学习保护自己。二、营养教育让幼儿学习简单的营养和卫生知识;有自我控制饮食的意识及能力;培养良好的饮食习惯;有独立生活的能力。三...
如何理解
学前儿童
科学教育的内涵请举例说明
答:
科学教育对
幼儿
的影响:1、科学教育可以帮助幼儿建立科学素养,了解科学
的基本
概念、方法和应用,从而更好地适应未来的科技
发展
和社会变化。2、科学教育可以培养幼儿的创新思维和创造力。通过引导幼儿亲身参与科学实验和观察活动,激发幼儿的好奇心和探索精神,培养幼儿在实践中发现
问题
、分析问题和解决问题的...
心理学诞生的标志是什么?
学前
心理学诞生的标志是什么?
答:
冯特于1879年在莱比锡大学创立世界上第一个专门研究心理学的实验室,这被认为是心理学成为一门独立学科的标志,标志着心理学的诞生。这也是
学前
心理学诞生的标志。冯特心理学体系注重研究意识经验的内容、结构、要素及其组合规律。整个体系由个体心理学(即实验心理学)与民族心理学两部分构成。
学前
教育的目标最终要落实到什么上
答:
关于
问题学前
教育的目标最终要落实到()上。 A.社会需要;B.学科需要;C.教育方针的需要;D.
学前儿童发展的
需要。答案选择D.学前儿童发展的需要。《中华人民共和国教育法》规定,我国学前教育的目标是:培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。发展小儿
的基本
动作,进行适当的体格...
学前
教育课程有哪些特点
答:
学前
教育课程的性质决定了学前教育课程
的基本
价值取向:培养完整儿童,
发展儿童
主体性,两者是相互联系的一个
问题
的两个方面;与此相关联的教育必然是全人格教育和儿童主体性教育。确立这一基本价值取向,有利于明确方向,纠正当前教育实践中的某些偏向,充分认清当前我国学前教育课程实际中存在的“主智说”、...
学前儿童
健康教育的根本目的是
答:
二、习惯养成与心智启蒙 教育就是尽早培养儿童的良好习惯,一切好的习惯都应该在幼儿阶段开始培养,因为幼儿阶段是发展潜力最大、可塑性最强、好习惯最易于养成的时期。幼儿教育应该根据幼儿身心发展的水平及特点,考虑
幼儿发展的
可能性与必要性,有针对性的培养幼儿最
基本
、最需要的良好习惯,如生活卫生习惯...
教育学专业可以分哪些方向?
答:
1.学前儿童心理与教育:是依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育。 2.学前教育理论与实践:研究学前儿童教育理论与实践
问题
3.学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等):研究针对
学前儿童发展
特点设置适合他们的课程与游戏。 [6]高等教育学 这个学科以高等教育的运行形态和
发展基本
规律为研究对象,具有综合性、...
儿童
记忆策略具体的
发展
答:
儿童
思维的真正形成是在2岁左右。
幼儿
期是思维开始
发展的
时期,幼儿思维的主要特点是具体形象性,是在直观行动思维
的基础
上演化而来的。在幼儿末期,抽象逻辑思维开始萌芽。(1)思维的直观行动性是思维发生阶段的主要特点。直观行动思维在思维发展过程中继续发展,并且有质的变化,表现在:思维解决的
问题
复杂...
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