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学前儿童发展的基本问题
学前儿童
健康教育的内容包括哪些
答:
(2)安全行为教育内容。②
学前儿童
营养教育。(1)让学前儿童学习浅显的食品营养和卫生知识。(2)让学前儿童有自我控制饮食的意识及能力。(3)培养学前儿童良好的饮食习惯。(4)培养学前儿童的独立生活能力。(5)纠正营养不良。③学前儿童疾病防御教育。(1)懂得疾病防御
的基本
知识和技能。(2)培养...
幼儿
教师应对
儿童问题
行为
的基本
策略有哪些
答:
1、了解幼儿错误行为出现的原因及表现水平,以理解和尊重的态度对待幼儿。幼儿出现错误行为的原因很多。首先是
幼儿的
年龄特点。
学前
阶段的
儿童
活泼好动,好奇心极强,让他们长时间地坐着或等待轮流玩是艰难做到的。因此,教帅要调整自己对幼儿的期望,不要强求幼儿表现出超过其
发展
水平的能力。其次是幼儿表达...
幼儿
教育原则
答:
幼儿
教育的主要任务是使
儿童
身心获得正常发展,为进入小学学习做好准备。中国的幼儿教育是社会主义教育事业的组成部分。1981年10月中国颁发的《幼儿园教育纲要(试行草案)》,提出了幼儿教育8个方面的内容,即生活卫生习惯、体育活动、思想品德、语言、常识、计算、音乐和美术。纲要还指出,对幼儿全面
发展的
...
结合实际,论述0-3岁
儿童
掌握时间概念的特点?
答:
认知的
发展
水平又低于对未来(明早)的认知水平。(3)
学前儿童
对时序的认知带有固定性。4岁
儿童基本
上不具有时间相对性概念。5、6岁儿童对一日前后延伸的时序相对性认知水平也很低。(4)学前儿童以自身生活经验作为时间关系的参照物。(5)儿童说出时间词语和时间概念的形成互相促进,但不同步。
学前儿童发展
心理学有什么意义?
答:
学前儿童
心理学是研究从出生到入学前心里发生
发展
有关规律的科学,幼教工作者只有掌握了学前儿童心理学
的基本
知识,基本规律可以提高自己了解孩子和教育孩子的能力,特别是他们的心理发展特点和学习活动规律。才能使自己“快速”了解 “幼儿”的内心世界呢?学前心理学这一学科,本书将帮助我们了解学前儿童的...
学前儿童发展
心理学有什么意义?
答:
1、
学前儿童发展
心理学是有关儿童心理
发展的基础
学科,不仅介绍了儿童心理发展的路径,而且还介绍了这个领域的研究状况。通过这门学科,对儿童心理会有全面系统的了解,能够形成相应的脉络。2、这门学科的实际应用性也很强的,有很多相关的实验和游戏,非常有趣,可以更好的促进监护人或直接抚养人与儿童...
学前儿童
心理学的理论流派有哪些
答:
3. 研究儿童心理发展的个别差异
学前儿童
的心理是各个不同、因人而异的,但个别差异的表现也是有规律可循的。不仅要研究儿童心理发展的个别差异的表现及其规律,更重要的是要研究这些差异是怎么形成的。4. 探讨关于儿童心理
发展的基本
理论
问题
主要是探讨学前儿童心理发展的动因,影响因素以及各种因素如何...
大哥~2011年1月期末考试“
儿童
心理学”试题及参考答案 能给我一份...
答:
儿童往往只注意自己的观点,不能接受他人的观点,也不能将自己的观点和他人的现点相区分和调节,并且认为他人都是以与自己相同的方法去观察、思考和感觉。三、简答题 15.请简述
学前儿童发展
心理学的基本理论问题。
发展的基本问题
,是所有的发展心理学家都必须回答的问题,对这些问题的回答反映了他们对儿童...
学前儿童发展
心理学的作用是什么?
答:
4. 研究儿童心理问题:
学前儿童发展
心理学研究儿童的发展,并且研究儿童的心理问题,例如:情感问题、行为问题、社交问题等。研究
儿童的问题
可以帮助促进儿童的心理健康和幸福,避免或早期处理心理问题,防止出现严重的心理问题。总之,学前儿童发展心理学对于全面
发展儿童的
生理和心理健康非常重要,有助于促进...
简述皮亚杰
儿童
教育
的基本
原则
答:
皮亚杰认为,
学前儿童
教育原则有:(1)教育要符合儿童心理发展阶段,符合儿童心理
发展的
水平,避免儿童教育成人化的倾向。皮亚杰认为,在儿童教育中应该注意分析和考虑制约儿童心理发展的四个
基本
因素:①生物成熟的影响,它在儿童心理发展过程中起着不可缺少的作用,但它并不能说明全部发展过程,因此它仅仅是...
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