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学前儿童发展的基本问题
4~5岁
儿童
智能发育有哪些特点?
答:
儿童
在本阶段获得大量的具体物体和动作的语言概念,在此
基础
上,形成了一定的抽象归纳能力。 在
幼儿
掌握的词汇中,有主动词汇(既能理解,又能正确使用的词汇),也有被动词汇(对词义不理解,或虽然有些理解但不能正确使用的词汇),4~5岁学龄前期儿童掌握的主动词汇数量远比3~4岁时多,这对他们
发展
语言能力是一个有利...
幼儿的
教育理念有哪些
答:
这一教育理论将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。其理论更注重
儿童
智能的全面开发。理论指出0-7岁是幼儿各个智能发育的关键期,这一阶段
幼儿的
智能是否全面平衡地
发展
直接关系到幼儿的一生。每一个人的智能组合是不...
国家中长期教育改革和
发展
规划纲要
学前
教育部分
答:
目标:1、
基本
普及学前教育。学前教育对
幼儿
身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。积极
发展学前
教育,到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视0至3岁婴幼儿教育。2、重点发展农村学前教育。
幼儿
教育小学化的危害
答:
幼儿教育是
基础
教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,幼儿教育“小学化”现象使小学生负担加重,产生了不容忽视的负面影响!下文是我为大家整理的幼儿教育小学化的危害论文,欢迎阅读! 幼儿教育小学化的危害篇一 摘要:幼儿教育对
幼儿的
成长、身心
发展
影响重大,随着幼儿教育的普及,
问题
也日益显著。家庭对幼...
如何进行
学前儿童
科学教育内容的选编简答题
答:
①师幼关系对
幼儿发展的
影响;②师幼关系是教育活动过程
的基本
体现;③是有关系是幼儿园课程的基本因素。6、班级生活与管理的发展适宜性要求:①满足幼儿在班的一切生理需要;②满足幼儿游戏的需要;③满足幼儿操作活动的需要;④满足幼儿之间交往的需要;⑤满足幼儿从事不同活动的需要。7、
学前
教育的发展...
幼儿的
主观能动性名词解释?
答:
C.幼儿中期 D.幼儿晚期答案:B考点归纳
儿童发展
主要是指个体从不成熟到成熟这一成长阶段,在此过程中身心日趋完善和复杂.其中,婴幼儿是婴儿和幼儿的统称,这是发展中最关键、最迅速的时期.儿童发展包括生理发展和心理发展两方面.按照儿童心理发展阶段考点二 婴幼儿
发展的
特点考点预测儿童先学会爬,后学会走,这说明儿童...
怎样理解
学前儿童
家庭教育的生态学视野
答:
生态环境对
儿童的发展
具有重要影响,它包括了物理环境、生物环境和社会环境。在
学前
教育中,物理环境是最
基本
的环境因素。儿童的成长需要一个安全、健康、舒适的物理环境,包括室内外的温度、光线、空气质量、噪声等因素。对于学前教育机构而言,提供一个适宜的物理环境是必要的,同时要保证环境的卫生和安全。
你认为
幼儿
语言入学准备有必要吗?
答:
近年来,我国学者在此领域的相关研究中发现了一些
问题
:第一,我国城市儿童和流动儿童语言的各方面
发展
不均衡,细微差异识别、前阅读技能和故事理解方面的发展水平相对较好,虽然
基本
达到入学准备的要求,但是阅读理解和口语表达能力相对较差,宏观叙事能力较低,而且总体来看,城市
儿童的
入学准备水平明显高于流动...
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