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夹竹桃课文作者
在季羡林写的竹夹
桃竹
夹桃有一种什么精神?
答:
季羡林笔下的
夹竹桃
有一种顽强、坚韧不拔的精神。《夹竹桃》这篇
课文
主要写了使
作者
最为留念的夹竹桃。描绘了夹竹桃的形象和它的妙。体现了作者对夹竹桃的喜爱之情。
夹竹桃
全文
作者
对夹竹桃的感情变化过程的特点是怎么样的?_百度知 ...
答:
再到最后的从剥离个体情感的、表现广阔的精神象征意义的角度来欣赏。《
夹竹桃
》,是一篇被读者称为“具有史诗性质”散文,
作者
为季羡林,教科版第十一册第二单元的一篇主体
课文
。这篇课文以优美的语言,比衬的手法,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人。
19
夹竹桃
的主要内容
答:
主要讲述了
作者
对湛江和湛江的
夹竹桃
的美景的向往,以及自己来到湛江,对湛江和湛江的夹竹桃进行的了解和赞美。《夹竹桃》是文学大师艾青的散文名篇,创作于1979年。内容简介:1965年春,中央农垦部在湛江召开“全国农垦会议”之后,有一个朋友回来说:“湛江真美,水是蓝的,街道整齐而且干净,两边的林荫路...
(一)
夹竹桃
的顾的意思?
答:
《
夹竹桃
》一文中的“顾”,是“看”、“观赏”的意思。原文:...这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,小小的心灵里觉得十分奇妙,十分有趣。顾而乐之,意思是看到夹竹桃,就感到很喜欢它。
关于《
夹竹桃
》季羡林,的赏析,
答:
季先生在争奇斗艳的万花丛中,选择了既非名贵、又不娇艳的
夹竹桃
作为吟咏对象;按总—分—总的顺序,形象细致地描述了夹竹桃常开不败的特点和它特有的欣赏价值,以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。通过对夹竹桃的描写,表达了对默默无闻、兢兢业业的品格的赞美,也寄寓了
作者
的趣味和追求。
夹竹桃
的
作者
简介
答:
艾青,原名蒋正涵,号海澄,曾用笔名莪加、克阿、林壁等,浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。【图片说明:1979年3月,艾青(中)在湛江诗歌创作座谈会上讲话。左为诗人邹荻凡。】艾青散文:《湛江,
夹竹桃
》
作者
:艾青 ...
夹竹桃
的
课文
中,有前者重在指什么,后者重在治什么?请指教,谢谢^ω^_百...
答:
在《
夹竹桃
》
课文
中,“流连”和“回忆”在意思上有所不同:前者指看到夹竹桃后不忍离开,后者指夹竹桃虽然不在眼前,但一直想起它。《夹竹桃》是一篇被读者称为“具有史诗性质”散文,
作者
为季羡林,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃可贵的韧性和滑行迷离的动人情景。表达了作者对夹竹桃的喜爱...
季羡林这个人与《
夹竹桃
》这篇
课文
告诉我们的道理有哪些共同之处?_百 ...
答:
在
课文
中有两处可以看出
作者
是非常喜欢
夹竹桃
的。首先,作者告诉我们,他家有很多花,如迎春花,桃花、海棠等,但他独爱夹竹桃。第二,他在给我们描绘他家中的夹竹桃的样子时,描绘的极为细致,以致使我的眼前也出现了他家的夹竹桃,如果他没有那么喜欢他的夹竹桃,他会描写的那么生动吗?会使我们身临...
关于季羡林的《
夹竹桃
》的分段,中心思想,谢谢!
答:
第一段(1)总写
夹竹桃
是
作者
最值得留恋和回忆的花。第二段(2)写作者家中的夹竹桃开花时红白相映,景象奇妙有趣。第三段(3—5)写夹竹桃的可贵以及引起作者的幻想。第四段(6)写作者爱上了夹竹桃。 中心思想:本文通过描写万紫千红\5彩缤纷的花季里,夹竹桃的花期之长,韧性可贵,花影迷离的动人...
夹竹桃
的
作者
是季羡林先生写的修改病句
答:
在“
夹竹桃
的
作者
是季羡林先生写的”这个句子中,“作者”和“写的”重复,去掉一个即可。1、《夹竹桃》的作者是季羡林先生。2、《夹竹桃》是季羡林先生写的。如果“夹竹桃的作者”是一篇文章的话,它就不是病句,但需要加上书引号:《夹竹桃的作者》(一文)是季羡林先生写的。
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