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可贵的沉默课文沉默可贵在哪三点
十七
可贵的沉默
我感受到了什么
答:
读《可贵的沉默》有感字字字三年级
课文可贵的沉默
读后感今天,我们读了一篇《可贵的沉默》的文章,这篇文章先讲孩子们在老师的启发下,感受到了父母对自己的爱,接着讲孩子们不懂的父母的爱而羞愧,最后讲在老师的指导下孩子们以自己的实际行动来回报父母的爱。我不同样与那些小孩一样吗?每次我过...
可贵的沉默
教学设计
答:
这节课,让我们一起继续走进17课《
可贵的沉默
》。 3、板书课题:17可贵的沉默 (二)默读
课文
请生质疑 1、请学生用自己喜欢的方式自由的朗读全文,再分小组讨论,提出有价值的问题,并推荐一名代表,把问题工整地写在卡片上。 2、各组汇报本组的讨论成果: 预设以下几个问题: a、为什么没有人举手,没有人说话? b、...
四年级(
可贵的沉默
)阅读短文答案 文章内容拍不清楚,麻烦网上自查(可贵...
答:
触动之后肯定会行动,这才是最有意义的。
3
、这一片沉默说明孩子们在反思,这就是对孩子的教育,对他们心灵的教育,我享受的正是这一点。4、最后一问,文章的写作特点:可能是反衬,用孩子们开始的兴高采烈来反衬后来的沉默,以此来让读者明白,何为
可贵的沉默
。
可贵的沉默
教学设计
答:
《
可贵的沉默
》是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读
课文
。下面是我收集整理的可贵的沉默教学设计模板,欢迎阅读参考! 可贵的沉默教学设计模板1 一、教学目标 1.学习课文,会认9个生字,会读“迅速、蕴藏”等词语,理清课文脉络。 2.让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人...
《
可贵的沉默
》阅读答案
答:
触动之后肯定会行动,这才是最有意义的。
3
、这一片沉默说明孩子们在反思,这就是对孩子的教育,对他们心灵的教育,我享受的正是这一点。4、最后一问,文章的写作特点:可能是反衬,用孩子们开始的兴高采烈来反衬后来的沉默,以此来让读者明白,何为
可贵的沉默
。
《
可贵的沉默
》原文
答:
我的情绪迅速地传染给了他们,他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多,越点越兴奋,声音越来越响,前排的孩子都回过头往后看,几个男孩子索性站了起来,我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈,谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……孩子们会感受爱了,但这不够。我想...
课文
题目《
可贵的沉默
》的揭示道理是什么呀?
答:
通过
课文
明白了:我们在享受父母的爱的同时,要学会回报父母对自己的爱,做一个孝敬长辈的懂事的孩子。本文通过记叙“我”在课堂上发现几乎每一位父母都知道自己孩子的生日,而孩子们不知道父母的生日,在“我”的启发下,孩子们懂得爱父母的事情。
可贵的沉默
最后一个自然段表明这节课
答:
最后一个自然段表明这节课是成功的,价值连城的。最后一个自然段——啊,我真快活!这一片
沉默
给了我多大的享受啊!在沉默中,这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。
小学语文三年级《
可贵的沉默
》教学设计
答:
今天我们学习第18课,《
可贵的沉默
》。2.看了课题后,你想知道什么?(是因为什么沉默?为什么说这可贵的沉默?……)(二)学生自学 1.出示自学提示。①读
课文
,标出自然段。②一边读,一边思考:本课讲的是一件什么事?③在不懂的地方做上记号,和大家交流。2.学生自学 (三)反馈 1.指名...
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