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初中所有通假字归纳
文言文阅读教学的价值
答:
教材上的注解固然已经很详细了,但程度不同的学生,理解力不同,而且,即使是程度很好的学生,教师仍有必要引导学生关注一些词类活用、一词多义、特殊句式、
通假字
等等。 哪怕是课本已经作了说明,教师仍有必要提取出来加以强调,或者相机进行
归纳
整理,将新旧知识关联对比,加强记忆,形成知识体系。我只是想说:不要脱离了“...
词学文言文
答:
整个
中学
有近百个
通假字
,需要记的也就近二十个。 翻译通假字的机会不多,但遇见了能知道总是好。 古今异议比较重要,上面所举的“虽然”就属此例,再如“假”古为“借”的意思,还有“可以”、“非常”,其实一般多字的古今异议词,都是因为古文一般独字成词,这个原则一定要牢记。 所以“可以”在古是“可”(...
高中文言文考察点
答:
根据上下文,应是周访因喜欢周济穷困之人以至家中没有多余的钱财,所以“振”应为“赈”的
通假字
,解作“救济”,该义项曾在以前入选人教版
中学
教材的《论识贮疏》“大命将泛,莫之振救”中出现过。 B项中的“收”,学生学过的常用意义有“逮捕,拘押”、“收取”、“结束”等,但这些意思都与原文不符。根据...
如何学好文言文?
答:
这是由于文言文中多生僻字,又间有
通假字
、多音字和破读所决定的。一般来说,课文注释中对这一些都注明了读音,要依据注音,认真读准。 第二要注意停顿。包括句中停顿和句间停顿。能正确划分句中停顿和句间停顿,表明了对语句层次和大意的正确理解,这要在对词句含义理解的训练中,通过诵读来实现。 此外,还要注意...
论语课外文言文阅读题
答:
(sè)希2、选出没有
通假字
的一项 A、鼓瑟希,铿尔 B、非曰能之,愿学焉C、莫春者,春服既成 D、唯求则非邦也与3、选出下列句中划线词语古今同义的一项 A、因之以饥馑 B、如会同,端章甫C、摄乎大国之间 D、异乎三子者之撰4、选出下列划线词活用情况不同于其他三句的一项 A、如会同,端章甫 B、风...
文言文怎么讲才有效
答:
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1. 文言文怎么讲更有效 学好文言文的关键在于培养语感。 其方法有“三要”:一要熟读背诵课文;二要自己用心领悟;三要主要积累词汇,语汇,这三条密切相关,缺一不可。 文言现象汇总: (1)
通假字
; (2)一词多义; (3)词类活用(名词转化为动词);(4)特殊语句: 1.倒装句; 2.被动句; 3.省略句翻译...
如何学好文言文
答:
\x0d\x0a首先,对高中文言文的知识结构和学习重点应该有初步的把握。\x0d\x0a第一,从字的层面上看,应该做到读得准、写得出,即能准确把握字音和字形,特别要注意对
通假字
的学习。\x0d\x0a第二,从词的层面上看,应该从常用实词、常用虚词、词类活用、古今异义(或古今同义)等几个方面...
有的人说文言文阅读答案
答:
1、解释下列句子中“舍”的用法:①两者不肯相舍 ②太丘舍去 ③又渐如高舍 2、解释下列句子中的加点字①今日不雨 ②鞭数十 ③传不习乎 ④温故而知新 ⑤死者十九 ⑥天雨墙坏 ⑦听取蛙声一片 ⑧幸甚至哉 3、仿照例子,找出并解释下列句子中的
通假字
:例句:渔者得而并禽之 禽通“擒”捉住①项为之强 通 ...
请教好的学习方法!~怎样使自己的成绩变得更加突出?高分!!~~_百度知 ...
答:
复习文言文时,可按
通假字
、词类活用、文言句式、常见文言虚词的意义和用法、古今词义等类别列表归类掌握。根据近年来中考中古诗诗文积累默写部分开放题型的出现,我们也可试着将古诗文分类整理记忆,如可分为壮志抱负、战争场面、爱国忧民、亲情乡愁、山水田园、边塞风光、春夏秋冬、风花雪月、劝学惜时、乐观自信、富含...
语文答题技巧
答:
从字音相同推测
通假字
。用互文见义对照解释前后词。用成语比较推导词义。联系上下文,前后照应,保持一致。实词理解:将给出的词义带进原文,通顺就对,不通就错。 从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了。 【古今异义题】答题技巧:将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错。12.【文言虚词题】答题技巧:翻译...
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