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初中化学式怎么配平
化学
方程式
怎样配平
?
答:
A、找出原子个数较多,且在反应式两边各出现一次的原子,求它的最小公倍数。B、推出各分子的系数。例如:第一步:CuSO4+NaOH—Cu(OH)2+Na2SO4 第二步:CuSO4+2NaOH—Cu(OH)2+Na2SO4(
配平
)第三步:CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2+Na2SO4(注明生成物物态)二、观察法 从
化学式
较复杂的一种生成...
初中化学
方程式
配平怎么
配
答:
式中K、Cl、O 各出现一次,只有氧原子数两边不等,左边3 个,右边2 个,所以应从氧原子入手来开始
配平
。由于3 和2 的最小公倍数是6,6 与KClO3中氧原子个数3 之比为2,所以KClO3 系数应为2。又由于6 跟O2 的氧原子个数2 之比为3,所以O2 系数应为3。配平后的
化学
方程式为:2KClO3 =2...
化学式怎么配平
答:
只有方程式才可以
配平
不是
化学式
(一)最小公倍数法 这种方法适合常见的难度不大的化学方程式。例如,KClO3→KCl+O2↑在这个反应式中右边氧原子个数为2,左边是3,则最小公倍数为6,因此KClO3前系数应配2,O2前配3,式子变为:2KClO3→KCl+3O2↑,由于左边钾原子和氯原子数变为2个,则KCl前...
化学
方程式求
配平
详解
答:
学生书写化学方程式时 对即在根据化学事实写出反应物和生成物的
化学式
又要
配平
还要注明反应条件及生成物的状态等往往顾此失彼。为了使学生能较快地掌握化学方程式的配平技能 现就常见化学方程式的配平方法归纳如下 一、最小公倍数法 具体步骤 1 求出每一种原子在反应前后的最小公倍数 2 使该原子在反应前后...
初中化学
方程式
如何配平
答:
③观察法:从分子的特征变化入手,分析
配平
。例3 配平Fe3O4+COFe+CO2↑ 由观察知:CO+O→CO2,Fe3O4可提供4个氧原子,则 ④归一法:选择化学方程式中组成最复杂的
化学式
,设它的系数为1,再依次推断。第一步:设NH3的系数为1 1NH3+O2——NO+H2O 第二步:反应中的N原子和H原子分别转移到NO...
化学配平怎么
配
答:
化学式配平
的技巧如下:1、观察法。一般观察化学方程式中较复杂的化学式,然后依次推出有关元素化学式前的化学计量数,直至配平.此方法适合于简单化学方程式的配平。2、最小公倍数法。该法仍用于较简单的化学方程式的配平,其要点是先找出反应式中各出现一次,且两边原子个数相对较多的元素,并求出该元素...
化学配平怎么
弄?不是很懂。
答:
初中
时根据原子守恒,高中是原子守恒、电荷守恒。原子守恒即反应物的原子总数与生成物的原子总数相等(原子类型,原子个数都相等)。电荷守恒即反应中得到的电子数与失去的电子数相等(电子转移)。例子:原子守恒:Cu+O2==CuO要
配平
:氧气有两个O,生成物也要有两个O,即CuO前面加2,;此时有两个Cu,...
化学
方程式
怎么配平
啊啊啊好混乱啊求支招!
答:
FeS2+O2——Fe2O3+SO2 氧是这一方程式里出现次数较多的元素,就以氧作为
配平
的起点。因为氧气是双原子的分子,无论有多少氧分子跟FeS2反应,反应物里总含有偶数氧原子。但在生成物里共含有五个氧原子,是奇数。在SO2里含有两个氧原子是偶数,它的
化学式
前的化学计量数无论
怎样
,所含氧原子的个数...
初中化学
方程式
怎样配平
答:
这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现,并且两边的该元素原子总数有一奇一偶,例如:C2H2+O2→CO2+H2O,此方程式
配平
从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子,无论
化学式
前系数为几,氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2(若推出其它的分子系数出现分数则可配4),由此推知...
化学
方程式
怎么配平
答:
编辑本段(二)奇偶
配平
法(原理配平法) 这种方法适用于化学方程式两边某一元素多次出现,并且两边的该元素原子总数有一奇一偶,例如:C2H2+O2→CO2+H2O,此方程式配平从先出现次数最多的氧原子配起。O2内有2个氧原子,无论
化学式
前系数为几,氧原子总数应为偶数。故右边H2O的系数应配2(若推出其它的分子系数出现分数则...
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