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六年级竹节人课文
竹节人
是谁?
答:
不足之处 ,特别是课前总担心学生理解不透,其实学生的能力很强,只要做法得当,学生会理解到位。这是一篇容易理解的回忆类文章,语言夸张又富有童趣,同时贴合学生生活,能够激发学生自身情感的体悟。 本文的教学重点是通过
课文
的朗读,掌握阅读回忆记叙类文章的方法。 通过品读文本,启迪学生对于自己平时...
仿照
课文竹节人
写一篇作文
答:
我小时候最喜欢做的玩具是火箭。做火箭的材料很简单:卡纸、剪刀、粘胶和画笔就可以了。首先,用卡纸做好一个大的圆柱形,再做个火箭头,用粘胶固定好。然后,用卡纸卷成四个小的圆柱形,用粘胶固定在大的圆柱形下部。最后,在火箭上画上国旗、小人……并写上“神舟七号”四个大字。这样小火箭就...
范锡林是什么时候写的
竹节人
答:
课文
没有提到什么时候写的,不过根据猜测应当写于九十年代。范锡林,1980年开始发表作品,1990年毕业于南京师范大学。他写作的目的是让读者感受他对
竹节人
游戏的喜爱和对童年生活的眷恋,体会传统玩具给人们带来的乐趣。
制作
竹节人六年级
作文
答:
我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂课下来,我们都听得津津有味,我们在玩中体验到了学习的'乐趣。 大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式,从此我对语文学习有了新的看法,我十分感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。 制作
竹节人六年级
作文2 今天,我们学习了《竹节人》这篇
课文
。我...
部编人教版
六年级
第九课《
竹节人
》中豁开什么意思?
答:
豁开的意思是——拿剪子等工具裂开 《
竹节人
》是
六年级
的一篇
课文
。文章围绕主角颜通过写制作竹节人,斗竹节人的情景,表现了竹节人这一童年游戏的乐趣,表达了作者对美好童年的深切留念。
竹节人课文
是怎样介绍竹节人的制作方法
答:
细节描写。
课文
片段:把毛笔杆锯成寸把长的一截,这就是
竹节人
的脑袋连同身躯了,在上面钻一对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。分段并概括段意:《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小...
如何写
竹节人
作文500作文竹节人读后感
答:
1. 仿写《
竹节人
》的竹节人作文500字 《竹节人》 在我刚升入
六年级
的时候,作业量突然增大了,我一直认为没有作业就是世界上最美好的事情,可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业——做竹节人,这次作业至今都令我难忘。 到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了,我按照书上写的方法,找出了毛笔,针,剪刀和...
《
竹节人
》的作者是谁?
答:
《
竹节人
》
这篇文章
表达了作者对童年趣事的怀念。全文围绕着“竹节人”,记叙了作者童年时制作竹节人、玩竹节人的趣事。《竹节人》出自人教部编版
六年级
的语文
课文
。课文选段 到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西扯散了,随手扔出窗外。蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正...
竹节人
的制作方法文字版
答:
竹节人
的介绍:竹节人是70后流行的玩具。把毛笔杆锯成寸把长的截,这就是竹节人的脑袋连同身躯了,在上面钻一-对小眼,供装手臂用。再锯八截短的,分别做四肢,用一根纳鞋底的线把它们穿在一起,就成了。锯的时候要小心,弄不好一个个崩裂,前功尽弃。范锡林写过《竹节人》,是
六年级
的一篇
课文
...
竹节人
第20段能否删去
答:
不能。《
竹节人
》是
六年级
的一篇
课文
,课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人,与同学在课桌上搏斗引得大家围观,课上偷玩被老师收走后,发现老师也和我们一样爱玩竹节人。竹节人第20段不能删去,20段表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。
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